风雨中成长的藏汉双语理科系

第二十四章　风雨中成长的藏汉双语理科系

1980年前后，甘南州各县(市)陆续成立了藏族中、小学，从此，藏汉双语教学提到了前所未有的高度。合作民族师专根据自己的地理优势抢抓机遇，于1990年开始筹备藏汉双语理科专业。当时在没有师资的情况下，由著名学者赛仓教授出面与地方教育部门协调，从碌曲藏族中学引进一名双语数学教师；1991年，在学校多方面的努力下，经省教育厅批准，面向甘肃藏区正式招收了20名藏汉双语数学教育专业学生，为合作民族师专藏语理科专业填补了空白，同时拉开了我校藏汉双语理科教育的序幕。办学初期只有一名藏汉双语数学教师，无一门专业课程藏语教材，教师上课只能靠自己翻译的讲义稿，学生靠记笔记的方式学习。从第二年开始，给学生发放了老师手刻的油印讲义稿，藏语数学课程开出率仅占总课时的10%左右。到了1993年由于师资紧缺，中断了一年招生。1994年又从夏河藏中引进了一名双语教师，并从青海教育学院毕业生中选拔了一名优秀毕业生，基本缓解了当时藏汉双语数学专业教学面临的师资匮乏状况。为了促进藏汉双语理科教学研究，于1995年在数学系设立了藏汉双语数学教研室。因当时甘肃藏区藏族中学理科生源相对较少，从1991到2000年每年只招收一个班，均在20人左右。2003年7月2日在原数学系藏汉双语数学教研室的基础上设立了藏语理科系，同时从藏中专、卓尼藏中、夏河藏中引进三名专业教师。经过近六年的努力，藏汉双语理科系现已拥有数学教育(藏语方向)、初等教育(藏语数学与科学方向)、物理教育(藏语方向)三个专科专业，五个教学班，有来自甘肃、青海、四川、云南、西藏等省区的全日制在校学生近200人。

近几年，借教育大发展的良机，藏汉双语理科系获得了迅速的发展壮大。由于学生理科专业基础相对较差，没有适应学生学习的专业教材，多年来教师一直用自己的讲义稿授课，学生也只能用油印本学习。为了使藏族学生能够更好地掌握和传承专业知识，培养具有藏汉两种语言接受和传授理科专业知识的能力，藏理科系根据多年的教学实践，于2002年由三名教师克服重重困难自己出钱编译出版了四部切合学生实际的藏汉双语数学专业专科教材，填补了我校该专业藏文版教材的空白。截至2008年，全系教师共编译、参编教材及教学参考书14部，并在省内外学术刊物上发表论文40余篇，完成了省级教育科学“十五”重点课题《藏族理科课程改革与教材建设研究》，其中一项成果获甘肃省2005年教学成果厅级奖。

功夫不负有心人。经过18年的艰苦努力，藏汉双语理科系已有近500名学子走出校门，工作在甘肃及周边藏区基础教育的第一线，他们在气候恶劣、山大沟深、教育发展水平相对落后、工作生活条件极其艰苦的边远少数民族地区发挥着不可替代的作用。

（薛德军，甘肃民族师范学院藏汉双语理科系书记，副教授。）