细致耐心调适学生心理

细致耐心调适学生心理

张晓楠

案例:每年高考后都有许多考生对自己的分数不满意或不想去不理想的学校，他们选择重读一年。由于特别想学好，心里也特别急躁，对老师，对自己要求过高，不能踏实冷静对待一切，反而产生不良情绪，不能安心学习。有一位钱同学，去年参加高考只达到三本分数，刚进班时，信心十足，决心加倍努力，来年打翻身仗。在他的努力下，前几次考试都非常不错，但他的基础知识还是不够扎实，做稍难一些的题就有问题。有一段时间，他每天都来得很早，读书做作业一分钟都不浪费;上课也十分认真，不像一些同学，有松懈的现象。可是在上学期末的几次考试中，成绩非常不好，他的情绪也非常低落，尽管每天还像开学时一样早早来到学校，但上课神情不安，放学时低头走路，连老师也不理。我发现了他的问题，有一天下了晚自习找他聊天。当问及他最近的情况时，他除了说说学习有一些困难，他会努力外，不愿多说。第二天，我打电话给他的妈妈，了解他在家的情况。他妈妈说他在家学习非常认真，几乎不做别的事，也没发现有什么不正常的。但这的确有问题，按理说他学习一如既往地认真，每个步骤都在老师的指导下进行，成绩应该非常稳定才是。怎么会出现这种现象呢?

我决定再找他谈谈。他没想到在一个星期之内老师又会找他谈话。我非常真诚地表示老师希望帮助他，希望他能毫无保留地告诉老师他的困难。钱同学说出自己心中的抑郁。他这些天每天失眠，几乎没有一个晚上睡好的。每天想到的都是一件事，就是要努力读书，不能辜负了父母的期望。他的妈妈辞了职，专门在家陪读。他说每天回到家，看到的就是妈妈期待的目光和精心准备饭菜。晚自习回到家，妈妈赶紧关掉电视，给他端上夜宵。这种情形让他非常紧张，在家里不能有一刻的放松，不然就对不起父母。然而越是这样想，思想负担越重，学习也不能集中精力。我了解了这些情况后，耐心地开导他，说每一位母亲都是这样的，你不必为此内疚，回报妈妈的日子还长着呢。你现在有了这么大的进步，多次考试的分数都已达到了二本分数，你一定要稳住，在家里要多休息，不必想那么多。第二天，我又打电话与他母亲交换意见，告诉她孩子的情况，希望她不必太刻意准备他的饮食，让他回家看看电视新闻，与他多聊聊天，不要老是谈他学习，或给他无形的压力。他已经非常努力了，只要让他放下包袱，不要给他太大的压力，他会正常发挥的。在老师，家长及学生自己的共同努力下，钱同学的情绪有了很大的改善，成绩也一直很稳定。我们估计他高考上二本线是没有问题的，但他在2009年高考中，考了525分的好成绩，他和他的家人非常高兴。

体会与建议:高三阶段，调整好学生的正常心理非常重要。老师要有耐心和技巧，注意细致地观察学生的变化，并及时做好其工作;还要与家长及时沟通，做好几方面的工作，使学生有一个开朗快乐的心情，有面对困难的勇气。这样才能以正确的态度搞好学习。