一封迟给的信

一封迟给的信

邓瑞玲

他，是我2006届的学生，那年高考，以601分的分数考入华南理工大学，要知道，那个分数对他来说是多么的不容易，尤其在高三的半学期里，处于情感茫然的他，更是状态不尽如人意。说起情感困惑，对现在的学生来说，是最难摆脱的烦恼，对班主任来说也是最难处理的问题。稍有不慎，对于情窦初开的他们来说，就是一个极大的伤害。现在回忆起来，当时的一切还是历历在目。

他一直是我们班最优秀的男生，无论从成绩上，还是从工作上，都是别人羡慕的对象。但是进入高三下学期不久，我总感觉到他身上的不对劲儿，忧郁的眼神，抬不起的精神，微微下降的成绩，见到老师躲闪的背影，身上早已失去了那种阳光和刚毅，这一切都让我感到问题的存在。一天早上，门卫师傅送来了一封信放在我的桌子上，这是一封写给婕的信，让我转交。婕是班上的学习委员，人不但长得漂亮，而且英语成绩非常的好，一口流利的美式英语，的确让人羡慕。信封上没有落款写信人的地址，但信封上的字体却让我如此的熟悉，对，是他的。这些日子来的迷惑终于让我明白了，原来他陷入了情感困扰中。经验告诉我，要及时的给予他帮助，尤其在这高考在即的时期里。一天，他向我汇报了一周的班级情况后，站在那儿，欲言又止，见我用含笑的眼神凝视着他，马上脸上泛起了一片红晕，说:“老师，我早就想找你了，苦于不知怎么开口?”我立马就说:“我知道，这是很正常的事。”我的轻描淡写，让他紧张的态度立即松弛了下来。“老师，我得把这事处理好，影响到了我的学习，请你开导我，我不想这样下去。”我忽然间想到前不久在网上看到了处理这种中学生情感困扰的方法。“想知道我要对你说什么吗?首先，我要恭喜你，在高三年级紧张的机械化的训练中，你还没有被无边无际的题海折磨成‘考试机器’，还保留着一份人类固有的最美好，最为高尚的情感。我感觉到了你心灵的丰富和充实。第二，我恭喜你，因为你很有审美能力。她确实是一个很优秀的女生，她身上确实存在着很多值得你去学习的地方，你很有品味。第三，我恭喜你，在高三这个人生很重要的三岔路口上，你能清楚地知道什么事是可以放一放，什么事是眼下必须努力去做的，这说明你是一个能够顾全大局的人。你有很强的价值评判能力，也有很好的自我控制能力。所以，我相信你能够在后面的这个阶段把这个问题处理得十分完美。第四，我恭喜你，你遇到了自己暂时解不开的心结时，能够想到找老师帮助。这说明你拥有了很好的排遣烦恼的手段和方法，而且还体现了你对别人的一份难得的信任”。听到这一席话，他不好意思地笑了!看得出来，他显得很轻松。我随即问他:“婕知道这事吗?”“知道，我曾经给她写过纸条，但她说一切等高考考完之后再说，现在的任务是集中精力应付高考。”“多么聪明和明智的女孩!她的处理方式是正确的。”我说:“等将来考取了大学以后，大家还是可以进一步互相了解的，走上了社会后，如果你们还能彼此欣赏，也许真的就会走到一起的。”我顺着那女生的话意来劝导我这个“痴情”的学生。“这种情感，不仅仅是你有，别人也会有，不仅现在的学生有，即使老师读书时，也会有这样的情感。爱美、追求美本是人的天性”。听了我的话后，他显得很开心，似乎是在这里找到了“志同道合”的人了。他的话也变得多了起来。我感受到，压在他心头的这个沉重的包袱，已经在我的帮助下卸下来了。

步入高三年级的学生在身体，心理两方面得到一定发展。学生在各个方面较之以前有很大变化，学生的独立意识及成人感产生。这个时期学生最容易出现情感烦恼，要发挥自身的教育智慧，科学对待，妥善处理。如果一味指责批评，把复杂的情感问题简单化，就会留下终身遗憾，这样的教训难道还少吗?就这样，他带着我给他的劝导，走到了高考。记得高考结束的第二天，我让他来帮我整理档案，我把那封信交给了他，说;“你亲自交给她吧!”他那惊奇的表情顷刻间变成了灿烂的微笑。这其中的默契只有他和我之间才能明白，不需要用任何语言。这封迟给的信更加加深了我们之间的师生情谊。