胜过空气和阳光的师爱

胜过空气和阳光的师爱

刘莉莉

“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。”人世间，拥有最多热爱别人孩子机会的职业，就是教师。师爱是一种只讲付出不计回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱，是一种强大的教育力量。一个至善的人民教师，应当让学生感受到胜过空气和阳光的师爱。一个充满了爱、并懂得如何去爱的教师，一个有爱心、又有爱的意识和能力的教师，才能够体验到身为教师的职业的幸福。当一个令人民满意的老师，当一个让自己满意的老师，其实很容易，只有一个字——爱。

爱的例子不仅仅是帮助一个学困生、顽劣生如何改变恶习，就像上次我讲的我们班的张M同学一样，对于那些我们认为学习成绩好一些，听话一些的学生也一样，需要我们耐心去指导，并及时发现他们的问题和不足。

今天，我就来说说我们班另一个同学的例子。他也是在文理分科时分到我们班的，与张M不同的是，对这个学生我还是有一定的了解，在高一时我是他们班的英语任课教师，他是个做人踏实、工作极负责任的孩子，但是成绩在几个普通班里只能排到前25名，对于这样的成绩也就二本吧。当时我们原来班上的班长跳到别班去了，现在正缺个得力的助手，原本是想在老班找个学生，但是为了尽快让大家和睦相处，不至于让新来的同学有陌生和被排斥的感觉，我决定在新分到班上的同学中挑选一个。我第一个就想到了这个负责踏实的孩子。于是我找到他，和他进行了细致地交流，给他信心，告诉他我希望他能竞选班长一职，我相信他是最适合的人选。起初他很犹豫，说自己没干过，这里优秀的学生太多，怕让我失望。我说我是个相信自己眼光的人，我绝对不会看错。竞选那天，他没让我失望，准备得很充分，在我的精心引导下，他顺利地走马上任，开始了他的班长生活。

虽然在孩子面前我表现的信誓旦旦，说我对他有信心，但内心一直忐忑不安，因为一班之长并不容易做，也必须要做好，否则，我这个班主任以后的日子就很困难了。所以我处处观察，步步留意。令我欣慰的是，这是个听话的孩子，从他开始工作的那天起，他就刻苦学习，上课总是坐得笔直的，结果半个学期下来，成绩有了很大的进步。从刚到班上的第6名，一跃到了2～3名。并一直保持到高三上学期。在工作上，我着力培养他的工作能力，比如说早读老师没来，他要怎么办，要让课代表知道这天要带读什么，这个时候的纪律怎么维持。班会课上怎么弄一个有意义的主题班会，大家现在的对学习、生活、思想认识都有哪些足与不足，哪些变化，围绕这个让他组织一场主题班会。我只作为听众，做最后的点评。对于晚自习的纪律以及晚读要怎么开展，怎样才能让同学们接受并自觉地遵守等等。这些我都会和他仔细研究，在没有结论的情况下，让他组织其他的班干部研究商量，再把结果拿给我定夺。我告诉他一定要做到民主之后的集中。由于我在工作中一直在帮他树立信心，并教他方法，他也很快知道自己该做什么不该做什么。班级的管理工作也进行得很顺利。在他的帮助管理之下，我们班的学生相对还是很听话的，早读来了知道要读书，不会这里一群、那里一堆的讲话。上自习课时除了个别两个学生，大部分同学都很安静自觉。甚至是老师开会不在的时候，我们班的学生的纪律也不比隔壁的择优班的学生差。大家的集体荣誉感很强，学校组织的活动都积极参加，并屡屡获奖。有同事戏称还没有哪个普通班年年校运会得精神文明奖。校领导也总是在不经意间对我表达了认可之意。我想我们大人对别人的认可都如此欣喜，更何况是孩子们呢，所以我更加放心地让他动手去做。

就在我暗自得意的时候，也就是高三上学期快结束时，他向我表示辞职。我很突然，他说他不适合当班长，他想好好读书。我以让我考虑一下，至少要等我找到一个合适接替他位置的人为由拒绝了他的请辞。暗暗地我找到好几个学生了解情况，原来是这段时间他迷恋上了网络，怪不得我发现这段时间他上课总想睡觉，其实在一发现他上课不集中精神之际，我就和他父母打过电话，了解到他每天看书到挺晚的，我也就没在意很多。现在才明白原因是他要利用更多的时间来弥补上网用去的时间，第二天就撑不住了，他自己都违反了纪律，等他来管其他学生的时候，其他学生就不服气，和他顶撞争吵。我决定不主动找他，等他来找我。果然过了几天他又来找我了，我问道:“你觉得一个好的班长应该是怎样的?班上还有谁在这个只剩下一个学期的关键时刻能重新来学习做班长的艺术?”我又说:“我花了一年的时间让你成为了一名优秀的班长，才有了今天大家对我们高三(8)班的认可，你认为我还有一年的时间来培养一个新班长吗?那你把我的时间还给我。”接下来我把问题的症结讲给他听，告诉他，他一直是那么优秀，在我眼里，他就是我的左膀右臂，他能从班上第6～7名上升到第2名，是他努力的结果。他为什么网游之后还是要读书到很晚，因为我知道他一定不想回到从前，我知道他的志向不是甘做第二，他一定能做到第一的位置上，甚至是三个普通班里的第一，他应该比某些农村班的孩子都优秀，因为他拥有的不仅仅是成绩，还有他那不可复制的管理能力，他将来会感谢我的。所以我真诚地希望他一如既往的做该做的，我知道他是个明白人。他接受了我的观点。

2011年的元旦晚会上，他演唱了一首《哥不是个传说》。他说很感谢大家的帮助，感谢我对他的信任。我知道他不太会唱歌，但他唱得很投入，用吼的那种。他说他要做传说。

接下来的日子，他更加刻苦学习，也更关心班集体的事情，他说他要做一个让大家能记住的班长。

他的成绩果然进步得很快，几次夺得了班上的第一名，状态也越来越好，临近考试，他主动找到我说他有些紧张，但他有信心，他说他一直都很信任我，感激我，我是他一辈子的恩师。我的眼圈红红的，这是个多么懂事的孩子呀!到了高考分数出来的时候，他的父亲第一时间打电话给我，说很激动，孩子考了570分。我说恭喜了，并问孩子呢，他父亲说孩子正在修改QQ空间，说孩子要让他所有的朋友都知道他的好消息并要让大家都知道他有一个多么爱他的老师。我很感动!

上网的时候无意中看到王琴玉老师的博客文章《老师，放心地爱你的学生吧!》，让我心灵受到深深的震撼。一个学生，因为缺乏师爱，不仅没有读书的兴趣，甚至没有生存的乐趣;一个学生对曾经得到的师爱，竟能如此刻骨铭心。失而复得的师爱竟能给学生身心改变以如此巨大的力量。学生这种强烈的向师心理，是教师职业崇高和神圣的积淀。他让我们自问:一种道德的教育，一个至善的人民教师应该是怎样的?在读了樊校长的《让幸福成为教育的不懈追求》一文后，我似乎找到了答案，那就是——爱。