幸福的“杨梅”

幸福的“杨梅”

余江一小　周美萍

“怎样的老师才算是一个好老师”这个问题一直在我心里咀嚼着，也时常被拿出来作为讨论的话题。古人说:“严师出高徒。”为了做一个所谓的“好老师”，我自然也就朝着“严师”的方向走——对好学生希望“更上一层楼”，对后进生疾言厉色。久而久之，教育教学工作的繁琐、辛苦正一点一点地吞噬着我心中原存的“光荣与伟大”。我的理想开始动摇了，甚至认为干什么都不要再当老师了。

然而有一回，一幅感人的、温暖的画面，让我懂得了什么是爱，什么是宽容，什么是为人师的幸福，什么是为人师的自豪。

快乐的“六一”来了。这天，我一走进教室，孩子们就像一群蝴蝶似的围了上来:

“老师好!”

“老师好!”

“老师，你今天真漂亮!”

……

“同学们好!……”我忙不迭地回应着，生怕忽略了哪一个。这些孩子的盛情让我有些招架不住了，“忙”得心中油然而生一股为人师的幸福感。“久违了，这美妙的感觉!”我心中感叹道。

这时，一个男孩——宏——平时经常因没完成作业而挨批，快乐地跑到我的身旁，手里捏着两颗大大的、新鲜的、湿湿的杨梅，满脸笑容地说:“老师，这可是我袋子里最大的两颗，快吃吧!”正当我为平时老批评他而感到过意不去时，一个声音大喊:“别吃，老师!他的手好脏啊!”再看看宏，他原先灿烂的笑容霎时不见了，一张小脸因窘迫而涨得通红，伸过来的手正慢慢地往回缩。此时的空气似乎有些停滞……

见此情景，我不由得心一震:“……这可是一颗爱你的心啊!你必须接受。”于是，我微笑着说:“没关系!他的杨梅是洗了的，为了让老师早些吃到杨梅，所以没来得及洗手。不要紧的，何况他是用小手捏着的。谢谢你的善意提醒!……”说完，我开心地接过他的杨梅，津津有味地吃着……这时，我感觉到空气中又充满了节日的喜庆与欢乐。之后，我对同学们说:“孩子们，一定要勤洗手，这样就能更卫生、更健康了。你们接着玩吧……”教室里又响起了孩子们的欢声笑语。其他的孩子也纷纷请我品尝他们的食品，分享他们的快乐。

此时此刻，为人师的幸福、为人师的自豪将我团团包围。

哦!这就是我可爱的孩子们!

作为一名教师，我也许有一千种理由抱怨工作中的不如意，也许有一千个理由埋怨学生的不懂事，但是我没有理由不相信学生的纯真和挚爱。这两颗大大的甜甜的杨梅，温暖了我曾有些灰冷的理想，让我感受到了为人师的幸福与自豪，更让我坚守我的选择。

谢谢你，宏!谢谢你，我的孩子们!

生活在感动中就是一种幸福!