另类观点带来的精彩

另类观点带来的精彩

余江一小　倪雪花

《詹天佑》是篇老课文，对于连教了几年六年级语文的我来说，简直烂熟于心。为了让学生深刻体会詹天佑的爱国情怀和杰出才干，课堂上，我照例启发学生:“詹天佑为什么毅然接受了任务，而且使京张铁路提前竣工?他的动力来自哪里?”学生们异口同声:“来自他的爱国主义精神。”我微笑着点点头:“很——好—”“好”字未出口，突然一个声音从角落里飘出来:“因为有奖金。”嗓音不大，但吸引了全班同学的注意。同学们一脸愕然，有几个调皮地露出了狡黠的笑容。

“好你个捣蛋鬼!学习不努力，说这些倒挺来劲儿。这不是侮辱我们的伟大工程师詹天佑先生吗?”顿时，一股“火苗”窜上了我的头顶，正想狠狠批评他一通，但转念一想:“这是开学没得多久，好不容易建立起来的融洽的师生关系，我怎么能随意破坏它?要是以后课堂因此而死气沉沉岂不更糟?

我努力稳定住情绪，理智地告诫自己:“冷静!一定要冷静!”

教室里鸦雀无声。刚才那位学生也意识到不对，可话已出口，就覆水难收，只好怯怯地低下了头，活脱脱一个“正待审讯的犯人”。

“是呀，为了奖金——这是多数人的想法，更是普通人的想法，是非常正常的思想。那詹天佑是为了这个吗?请同学们认真思考一下。”

几分钟之后，同学们开始交流各自的看法。

学生1:“‘不管条件怎样恶劣，詹天佑始终坚持在野外工作’这句话说明他的工作有一定的危险性。若是冲着奖金，他会这样做吗?”

学生2:“‘遇到困难，他总是想:这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好;否则，不但惹那些外国人讥笑，还会使中国的工程师失掉信心。’这句话就说明了他强烈的爱国主义精神，而不是为了什么奖金。”

同学们都纷纷点头表示赞同。

我也趁热打铁，说:“下面，我们再来看看他在修路时说的话吧!”

于是，我出示了詹天佑的名言:

“这是京张铁路一万多员工的力量，不是我个人的功劳，光荣是应该属于大家的。”

“如果京张铁路失败，不但是我个人的不幸，中国工程师的不幸，同时将会带给中国很大的损失。”

“中国已经醒过来了，中国人要用自己的工程师和自己的钱来修筑铁路!”

学生铿锵有力地朗读之后，课堂气氛立即活跃起来，同学们精神为之大震。

我紧接着提问:“为了修筑铁路，詹天佑的好朋友牺牲了，女婿被绑架了，女儿因此而死，你认为多少奖金才能弥补?勘探时，詹天佑身先士卒，差点搭上性命，你认为得开多少奖金?詹天佑为修铁路，劳累成疾，59岁就离开了人世，却为国家节约了28万两银子，这一切能用金钱来衡量吗?”

“不——能!”回答声震耳欲聋。

“假如你就站在这位英雄塑像前，最想说什么?”

“您真不愧为‘中国铁路之父’。”

“詹天佑真是厉害了，居然在这种艰苦的环境下修出了那么好的铁路。”

“您的英名永垂不朽!”

“长大了，我也要像您一样，为祖国的铁路事业做贡献!”

“我要为祖国的航天事业刻苦学习。”

……

孩子们热血沸腾，激情高昂，连那个调皮鬼也振振有词，力表决心呢!是啊，谁不会被这浓烈的气氛所感染呢?!

看着这一幕，我深深地体会到:慎重地对待学生的另类观点，这同样会给课堂带来精彩!