相信，你总会被我感动

相信，你总会被我感动

李海艳

法国作家拉封丹有一则寓言：北风和南风比试，看谁能把行人身上的大衣脱掉。北风首先发威，行人为了抵御北风侵袭，把大衣裹得紧紧的，南风则徐徐吹拂，顿时，行人觉得春暖衣厚，始则解开纽扣，继而脱掉大衣。南风获得了胜利。从教十年来，我一直在努力着，做那徐徐的南风。

感人心者莫乎情。一直以为，有爱就能感动学生。但担任一年级班主任时，一开始的那种烦，那种无奈，真是欲说还休！这群懵懂的孩子，面对老师的爱，他们不懂！

刚刚开学，就发现课堂上总有那么不和谐的一隅——于佳汇小朋友不是自言自语，就是做着“奥特曼”的动作，好不容易安静下来却又是在画“奥特曼”。整整一节课，老师讲的知识他什么也没学到，对老师的提醒更是置若罔闻。下课后，我把他叫到身边，问他为什么。他却振振有词地回答：“我喜欢奥特曼，我要像奥特曼一样保护地球！”

“可现在你是一名小学生，上课要遵守纪律啊。”

“大人们都说我是多动症！”

面对他那副理所当然的样子，我当即否定：“大人们说错了。你根本就不是多动症！”孩子稍稍一怔。我想我的话起效果了，这应该是一个教育的最佳时机。我得立刻抓住它。我又耐心地对他说：“大人们说错了。你那么聪明，那么可爱，一定能做到上课认真听讲的。而且只有学会很多很多的知识才能像奥特曼那样厉害，才能保护地球啊。你说对吗？”孩子歪着头想了想，朝我点了点头。接下来的这一节课效果甚微。不过，还是有那么一点点效果的。我想，我得坚持下去，我一定得把这个孩子管好，要不今后班级肯定一团糟，而这个孩子的将来也会令人担忧。

第二天，我通过细心观察，发现这孩子一刻也闲不住。于是我和他约定让他做“卫生奥特曼”，管班级的卫生。嗨！很管用。孩子有事做了，不吵了许多，而且对这份“新工作”相当负责。

接下来，我又逐步“册封”他为“劳动奥特曼”、“学习奥特曼”，用小红花奖励他的进步。一个月后，任课教师都向我报喜了：于佳汇很乖了！

可好景不长，正当我窃窃自喜的时候，孩子不小心把手臂摔坏了。抱着孩子，看着他那双惊恐的眼睛，我很心疼；听着孩子包扎时痛苦的哭声，我想落泪；想到一个多月来为他付出的心血，我又欲哭无泪。晚上，去孩子家看望他，孩子蹦跳着欢迎我，家长也一再地向我表示感谢。我又被深深地感动了：我的爱，孩子懂了。

孩子来上学了，我在班中表扬了他的勇敢，还再三叮嘱他要小心。可刚下课，我还没走出教室，就有孩子跑进来说：“老师，刚才于佳汇又摔倒了，腿上破皮了。”此时，我的火噌地一下就冒了上来，心想：“说过多少次了，怎么就那么不小心？胳膊还包着呢！这个于佳汇……”边想着边三步并作两步往外走，刚刚走出几步，只见于佳汇一瘸一拐地跑了回来，站到我的面前着急地说：“老师，老师对不起，我错了。我以后一定再也不摔倒了，您别生气了。加油！”说着还握紧小拳头，做了一个我平时为他加油鼓劲的动作。唉！这个让我欢喜让我忧的孩子呀！

一个学期快结束了，孩子的字越写越漂亮，课堂上也很积极，同学们也都开始喜欢他了。虽然课堂上他偶尔还是会溜号，但只要我的一个眼神或者暗示，他马上做个“加油”的姿势并且立刻改正。

朱自清先生感叹时间的匆匆，感叹岁月的流去如飞。一个学期了，在匆匆的一个学期里，我——一个一年级的班主任，又做了点什么呢？我时常问自己。我也时常这样回答自己：我要用我的爱感动孩子！既然选择了教师这一职业，我决不会吝惜自己的情感：当一天老师，爱一天学生。用真挚的爱浇灌灿烂的希望之花！

相信，你总会被我感动！