浅谈如何开展幼儿体育活动

浅谈如何开展幼儿体育活动

内江市第三幼儿园　刘　戎　指导老师：林海亮

摘　要：幼儿体育活动的开展，我认为可以从四个方面着手：制作运动器材，开展幼儿体育游戏活动；充分利用民间游戏，开展幼儿体育游戏活动；充分利用本园环境优势，开展幼儿体育活动；家园配合协作，开展幼儿体育活动。

关键词：幼儿；体育；活动

《幼儿园体育纲要》中阐明：“体育活动能促进幼儿身体的正常发育和身体能力的发展，增强体质，发展幼儿基本动作，使他们动作灵敏、协调、姿势正确。”喜爱体育活动是幼儿的本能，是直接受他们的生理、心理发育的规律支配的。幼儿期是身体发育最快的时期，而运动则是他们锻炼身体的客观需要，但是这一正常需要一直困扰着我们这些幼教工作者。单一的体育器材和家长们的不重视往往满足不了孩子们正常的运动需要，因此，出现了晨间体育活动被桌面玩具所代替的情况，也经常出现体育课时间孩子们在低头写作业的现象。而放羊式的体育课既简单、随意性又强，既达不到锻炼的目的，又不利于孩子们良好行为习惯的培养。其实幼儿非常渴望和需要体育活动。为了迎合家长的需要和安全因素的考虑，加之体育器械的不足，很多幼儿园除了组织早操，一般情况下都不组织幼儿参加体育活动，有的只是开展很单一的放羊式的户外活动。曾记得有这样一件事使我久久难以忘记：有一天在上健康课，我问：“你们最喜欢的一件事是什么？”班上百分之百的幼儿选择了“我想出去玩”。听着幼儿的回答，我愣住了，扪心自问有多少时间让幼儿参加过体育活动？看着孩子们期盼的眼神，我答应和孩子们出去参加户外体育活动。虽然那些可玩的器材和他们朝夕相处，但是他们仍然很开心。望着他们那一张张因运动而粉嫩的小脸，作为教师我们能悟到些什么呢？作为教师又应该如何开展幼儿体育活动呢？下面我想谈谈自己的认识和看法。

一、制作运动器材，开展幼儿体育游戏活动

生活中，有许多废旧物品可以用来弥补运动器械的不足，从而充实孩子们的体育活动。老师应留心观察和收集这些废旧物品，如小朋友们喝完的易拉罐、饮料瓶，丢弃的废报纸、木块、竹子、蛇皮袋、纸盒、鸡毛、布条等等，都是天然的、可制作的体育活动材料。将这些废旧物品加工制作，就会成为孩子们喜欢的一种体育活动器材，在体育活动中展示它们的优势。如木块、竹子可以做行走高跷；竹圈可以用来滚动和跳跃、练习钻爬；易拉罐可做成平衡桩用于幼儿走平衡和绕圈跑；蛇皮袋套在身上，可学习袋鼠跳；鸡毛加布团可以用来做飞镖；纸盒可以让小朋友练习翻拍和堆高游戏。教师还应注重器材的“一物多用”，本着“物尽其用，一物多玩”的原则，教师在自制体育器材时，要实现器材的多种教育价值。如：我自制的器材“有趣的棉棒”，小朋友在玩的时候各显其智，有的将它放在头顶上玩，有的把它放在身后当尾巴；集体进行“揪尾巴”的游戏，还能促进幼儿大胆思考和探索。由此可见，只要老师做一个用心收集者和制造者，做一个有心人，则孩子们所需要的活动器材就无所不在。这种活动不仅能锻炼孩子的身体，让他们体验活动带来的快乐，同时还能促进幼儿创造能力的发展。

二、充分利用民间游戏，开展幼儿体育游戏活动

独特的民间文化使民间体育游戏无所不在，教师儿时的体育活动正是现代儿童所缺乏的运动。民间游戏活动一般都是小组、结伴、合作进行的，从与同班幼儿交往，发展到与同龄幼儿交往，再扩展到异龄幼儿间的交往，发挥互补效应，拓宽了幼儿交往机会，促进了幼儿社会性语言的发展。每个游戏都有着约定俗成的规则，幼儿在游戏时必须自觉遵守这些规则，才能使游戏进行下去。在游戏的过程中，幼儿还会遇到很多问题，如角色的分配与更换，玩具材料的交换与使用，“领袖”的产生与淘汰，游戏的成功与失败，幼儿通过相互模仿、协商、讨论，从而学会遵守规则，与他人友好相处，自己解决人际矛盾及控制自己的情绪和行为，锻炼自己的组织能力，同时还能培养幼儿的竞争意识，增强他们的集体责任感。因此，体育活动时，我充分利用民间游戏，让孩子们三三两两进行拍打烟盒、滚铁环、丢弹丸、拍城门、跳皮筋等等游戏。这些民间游戏具有浓厚的趣味性，而且通过游戏活动能发展幼儿走、跑、跳、钻等基本动作，还能培养幼儿团结协作、克服困难、勇往直前、敢于挑战的良好品德。作为老师应该有针对性地选择和收集民间游戏让其运用到体育活动中去。如在体育教学活动时，我选择一些能促进幼儿大肌肉发展的民间游戏并加以改善，让它作为游戏内容。如“荷花荷花几月开”、“老鹰捉小鸡”、“城门城门几时开”等等户外活动；同时还选择了一些易学有趣的民间游戏，如跳房子、炒黄豆、抬轿子、裹白菜、斗鸡、踢毽子、跳绳等等。通过这一系列民间游戏不仅丰富了幼儿的体育活动，也使现代幼儿成为了民间游戏的宣传者和发扬者，既达到了增强幼儿体质、发展了幼儿基本动作的目的，同时也促进和弘扬了中华民族的传统文化。又如，我教孩子们玩我们儿时流传的“方宝”游戏，男孩子特别喜欢，几张硬纸壳剪成圆片片，印上图案，也有的用烟盒折成三角形或正方形玩，三五成群一玩就是一两个小时，百玩不厌。活动中我发现，幼儿有的喜欢好看的图案，有的喜欢玩时的动作和发出的声音，更主要的是通过活动满足了幼儿的竞争心理。

三、充分利用本园环境优势，开展幼儿体育活动

充分利用本园的体育设施和条件。教师要做一个有心观察者来开展体育活动，并要充分了解本园体育设施的作用和活动的目的。如小班幼儿在玩淘气包游戏时，教师就要针对不同的幼儿身体特点，有针对性地根据运动器械选择活动，从而达到锻炼的目的。对体质差的幼儿，教师就给他们选择一些能适合他们身体的运动，如钻山洞、玩滑梯、荡秋千、数格子等运动，教会他们活动的方法，让他们在运动中喜欢活动，并感受到运动的快乐；对于身体活动能力强的幼儿教师也要有针对地指导，帮助他们选择运动器械，如跳蹦蹦床等，同时指导他们锻炼的方法，让他们在活动中体验到：体育活动不仅能带来内心的快乐，而且能达到锻炼身体的目的。除了户外活动，孩子们在幼儿园的大部分时间是在活动室度过的，作为教师只要善于去发现，善于去思考，活动室一样能够“活”起来。如将活动室内的桌子接连摆放好，往上就成了小班孩子们学做小乌龟时最爱爬的小桥，而往下呢，则成了小乌龟神秘而有趣的“山洞”了；活动室内的桌子则更能玩出花样了，“抢椅子”啦、“爬山坡”啦、“做小床”啦……在活动室外的走廊上，我们在地面上画些跳格子、脚印、几何图形，孩子们就在上面跳啊、跨啊的；摆上“脚印地毯”，不仅使孩子们练习了跨跳，还锻炼了他们的协调能力和控制能力；在上方悬挂一些自制玩具或精美可爱的小饰物，高低不同的小东西刚好适合不同能力的孩子练习跳高……这样既达到了孩子们锻炼的目的，又丰富了活动的内容。

四、家园配合协作，开展幼儿体育活动

体育活动能促进幼儿智力的开发，锻炼幼儿的体魄。但是一些家长们认为孩子在幼儿园应该要会写好多好多的字，会背好多好多的儿歌，会做好多好多的数学题，这才是他们需要的，这才是好老师、好的幼儿园。至于体育活动，应该是以少为善。那如何来转变家长们的观念，让他们协助幼儿园来更好地开展幼儿体育活动呢？首先，我们要让家长们知道体育活动的重要性和给孩子们带来的快乐，比如我们在开学前通过家长会向他们宣传各项教学任务的重要性，让家长们知道幼儿园要促进幼儿德、智、体、美的全面发展；其次是通过家园联系栏中的健康小专栏，宣传近期幼儿体育活动的内容，还开展一些“巧手展”的活动，让家长参与我们体育游戏材料的制作和收集；再次就是通过召开幼儿运动会，在运动会中开展一些亲子游戏，让家长们协助我们并参与到游戏活动中去；最后是让家长们了解到了体育活动开展的目的性和必要性，从而体验和孩子们共同感受游戏带来的快乐。

总之，体育活动作为幼儿生活中最基本的活动，不仅是由于它适合幼儿的年龄特点，满足幼儿的需要和兴趣，更重要的是它能促进德、智、体、美各方面的发展，它是幼儿园的重要教育教学内容和手段。

参考文献：

［1］麦少美，孙树诊主编.学前儿童健康教育活动指导［M］.上海：复旦大学出版社，2012.

［2］丁海东著.学前游戏论［M］.济南：山东人民出版社，2001.