创设幼儿音乐游戏

创设幼儿音乐游戏

一、请模仿案例，为小班幼儿设计节奏游戏。

案例

听听谁在歌唱（小班）

［游戏目标］

通过游戏，训练幼儿的节奏模仿能力和听觉记忆力。

［游戏玩法］

老师按节奏说儿歌，孩子按儿歌节奏模仿回答:

教师:叽叽　叽叽　叽　叽　｜是谁　在歌　唱—？

幼儿:叽叽　叽叽　叽　叽　｜小鸡　在歌　唱—。

教师:嘎嘎　嘎嘎　嘎　嘎　｜是谁　在歌　唱—？

幼儿:嘎嘎　嘎嘎　嘎　嘎　｜小鸭　在歌　唱—。

教师:喵喵　喵喵　喵　喵　｜是谁　在歌　唱—？

幼儿:喵喵　喵喵　喵　喵　｜小猫　在歌　唱—。

教师:汪汪　汪汪　汪　汪　｜是谁　在歌　唱—？

幼儿:汪汪　汪汪　汪　汪　｜小狗　在歌　唱—。

［游戏建议］

幼儿熟悉游戏后，教师还可变换新的动物儿歌和节奏，与幼儿共同游戏。

二、模仿案例，为小班幼儿设计一个综合音乐游戏。设计前思考一下:案例中的游戏体现出什么综合性质？你会用什么方法来设计？

案例

你要仔细听一听（小班）

［游戏目标］

训练幼儿的听辨能力和听觉记忆力。

［游戏准备］

幼儿认识几种打击乐器。还可利用能发出声音的器皿，如塑料杯、塑料盆、玻璃杯、玻璃瓶等。

［游戏玩法］

游戏人数不限。音乐开始，大家可以边唱歌边按节拍拍手；音乐到第五和第十小节时，教师要避开幼儿的视线，来敲击某种节奏乐器，请幼儿猜一猜是什么乐器发出的声音，说出乐器名还要模仿节奏。猜对的幼儿可以得到小贴画。

幼儿熟悉游戏后，可以改为敲击某种器皿，如陶瓷器皿、玻璃器皿或塑料器皿等，请幼儿猜。

［游戏音乐］

你要仔细听一听

（活动设计:哈尔滨建新幼儿园　毕严峰）

三、请仿照案例为中班幼儿设计手指音乐游戏。

案例

兄弟姐妹歌（中班）

［游戏目标］

1.通过手指音乐游戏训练并提高幼儿小肌肉群随音乐动作的能力、控制能力及手、脑协调配合的能力。

2.幼儿通过与其他小朋友共同游戏，增进人际互动协调能力。

［游戏玩法］

1.手指动作:

第1小节:双手拇指同时竖起，其他手指握拳。

第2～4小节:双手拇指相对，按拍子做第一关节“点头”动作。

第5小节:双手小指同时竖起，其他手指握拳。

第6～8小节:双手小指相互做拉钩动作，按节拍左右拉动。

第9小节:第一拍，双手食指同时竖起；第二拍，中指同时竖起。

第10小节:双手食指、中指伸直按拍子做夹指动作。

第11～12小节:双手食指、中指分别立在双腿上，做跳舞的动作。

第13小节:双手无名指平伸，其他手指收拢，握拳至第16小节。

第14小节:双手无名指按拍子上下动。

第15～16小节:双手无名指指尖按拍子相互“碰头”。

2.游戏程序:

第一遍:幼儿自己玩。

第二遍:与左边的小朋友组合进行游戏。（左边的幼儿用左手，右边的幼儿用右手，组成一双手。）

第三遍:与右边的小朋友组合进行游戏（仍是左边的幼儿用左手，右边的幼儿用右手，组成一双手。）

游戏音乐

兄弟姐妹歌

（活动设计:哈尔滨市政府第二幼儿园　刘静）

四、请仿照案例，为大班幼儿设计无主题音乐游戏。

案例

种葵花（大班）

［游戏目标］

1.通过游戏训练幼儿按节拍走步。

2.幼儿通过参与游戏，能感知音乐乐段，并能做出相应的动作反应。

［游戏准备］

小篮子一个、塑料喷壶一个、塑料铁锹一把。

［游戏玩法］

幼儿围坐在小椅子上。请一幼儿先做种葵花人。旁边有小篮子一个、喷壶一个、铁锹一把。老师先扮种葵花人。动作:一只手挎着小篮子，另一只手拇指、食指、中指捏在一起作种葵花状；按节拍点每个小朋友的小手心表示种葵花。当第一段唱完时，最后一个被点的幼儿和第一个被点的小朋友马上起身去拿喷壶或铁锹，然后回到自己的位置上。第一个回来的幼儿，拿着手中的工具，按次序模仿浇水或松土的动作。继续唱第二段。游戏重新开始。

［游戏音乐］

种葵花

（活动设计:黑龙江省政府机关第一幼儿园　秦丽丽）