【摘要】：2．教师用提问的方式引导幼儿来练习打电话，例如，“今天小黄狗和小松鼠没有来上课，我们怎样与他们联系呢?”
认识“1～10”的数字
活动目标
1．能正确认读和书写数字“1～10”。
2．理解“10”以内数字的含义，能比较“10”以内数的大小。
3．熟练掌握“10”以内数的加减法运算。
活动准备
1．教师准备:玩具电话若干部，画有小动物家和电话号码的挂图若干张。
2．幼儿准备:学前班教材《数学》上册第25页。
活动过程
◎活动游戏:打电话。
1．教师将写有电话号码的挂图展示给幼儿分别读一读上面的数字，看哪个幼儿读得准确。
2．教师用提问的方式引导幼儿来练习打电话，例如，“今天小黄狗和小松鼠没有来上课，我们怎样与他们联系呢?”让幼儿讨论如何用打电话的方式联系到对方。
小白兔的电话: 37168529;小黄狗的电话: 51724038;小花猫的电话:90567723;
长颈鹿的电话:73325815;小松鼠的电话:61712496。
3．根据以下要求鼓励幼儿练习打电话。
(1)我们要打电话给小白兔，应该拨什么号码?(37168529)
(2)小黄狗想邀请长颈鹿来家里做客，它应该拨哪个号码?(73325815)
(3)小花猫生病了，小白兔想给它打电话问问病情，应该拨什么号码? (90567723)
(4)长颈鹿想去小松鼠家玩，它要打电话看小松鼠在不在家，应该拨哪个号码?(61712496)
(5)小黄狗想约小白兔和小松鼠去逛公园，它应该拨什么号码? (37168529，61712496)
◎练习。
1．练习默写数字1～10。
2．教师指导幼儿完成学前班教材《数学》上册第25页的练习。
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