独生子女的家庭教育

独生子女的家庭教育

要正确施行对独生子女的教育，父母就要根据独生子女的心理特点和社会化特点，有针对性、有意识地扬长避短，充分利用有利条件，尽量克服不利因素，促使其健康成长。

1.对独生子女要关爱和严格要求相结合。高尔基说过，“爱护子女，这是母鸡都会做的事，然而，去教育子女，这就是一项伟大的事业了”。爱子之心人人都有，问题是怎样爱孩子才算正确呢？过分溺爱或是过分约束，都不太可能培养出对社会有用的人才。父母一定要学会科学地爱孩子，做到爱得深而不滥，爱得热烈而理智。家长要爱得得当，教得有法，做到爱中有严格要求，严格要求中又有爱。对独生子女提出的要求，年龄越小越要具体，绝不溺爱、迁就。孩子在学习和生活上碰到困难，家长可以给予启发，但不能代做，一定要让他独立完成。让孩子学会独立地面对生活，并在生活的风风雨雨中锻炼成长，养成坚毅的性格。

2.重视独生子女的德、智、体、美、劳全面发展。从小给他们创造一个“独而不独”的非特殊环境，鼓励他多与同龄伙伴交往，和邻居、亲友的孩子以及同学交往，多参加学校集体活动，培养他的合作精神，集体生活能力，懂得关心他人，和他人平等相处的生活习惯和劳动习惯。

3.学校、家庭、社会对独生子女的要求要一致。我们不时看到一些孩子在父亲面前表现得畏首畏尾，唯命是从，而在母亲面前则飞扬跋扈，任性粗暴。这就是父母在教育方法、教育内容上不一致的结果。在教育孩子上，父母双方，外祖父母与祖父母之间应密切配合，相互理解，加强沟通和交流，做到要求一致、态度一致、方法一致，这样，孩子就会感到父母的态度是坚决的，非服从不可，良好的性格品质就会得到强化，不良的性格品质就会得到削弱，最终消除。另一方面，学校、家庭、社会三方面力量必须结合起来，形成一股强有力的教育力量，共同培养对社会有用的人才。

4.独生子女的社会化要早抓。独生子女的社会性化要从小抓起，我国著名儿童教育家陈鹤琴说过，“教小孩要从小教起。”否则，不良的行为习惯已养成，要转化就难了。因此，父母一旦发现孩子思想和行为上有不正确之处，就要防微杜渐，及早纠正教育。

5.采取“儿童榜样”教育法。儿童心理学告诉我们，儿童是从模仿开始他的学习生活的。因此模仿在儿童心理发展中起着十分重要的作用，而模仿的最好对象是儿童伙伴。为了使独生子女的性格获得良好地发展，父母必须想方设法为儿童创造良好的集体环境。要采取多种形式，利用各种因素，创造条件，帮助孩子选择一些年龄相当的小伙伴，使他们彼此交往，有意识给他们讲一些诸如“孔融让梨”之类的故事，启迪他们有好吃的不要争，有好玩的不要霸，从小养成大方、合群、热情开朗、团结友爱等好的品质。