家长对老师教育教学的意见和建议

平凡的事业　无悔的选择

——记自治区“313人才”“优秀教师”薛海林同志

屈指一算，从参加工作到现在，薛海林已经在教育三尺讲坛上默默奉献了25个春秋。这期间，他先后担任班主任、教研组组长、团支部书记、办公室主任、副校长等。在工作中，他一直坚守在教学第一线，积极地投身于教育教学改革，勤于钻研、善于思考，兢兢业业、任劳任怨，受到了学生们的欢迎与家长们的认可，赢得了老师们的支持与领导们的赞扬。面对赞许和肯定，他最常说的一句话是：一切为了学生的进步和学校的发展，我只做了我应该做的。

一、坚守一线，潜心钻研，成为一名专家型教师

没有金刚钻，不揽瓷器活。得天下英才而与之，做优质教育的创造者，必须要做教育理念的领先者，做专业知识的明白人，更要做教法改革的探索实践者。从任教的第一天起，他就抱定做一名学生记得住的好教师的目标，精心备课，不断突破。在他青春的岁月里，认真备课和虚心听课，成为他生活的常态。几年后，他连续被评为区市级教学骨干教师，成为生物教学方面的行家里手。

为了不断提高自己的业务水平，保证自己不落伍于时代，也为了真正体现一个学科带头人的作用，他积极从事生物教学教研活动，认真总结教学经验，撰写论文，并毫无保留地传授给别人。他养成了写教学日记的习惯，每年的教学日记超过10万字，近三年薛老师写了不少教学反思和教学日记，也写了不少论文。2000年以来编写中学教学系列丛书15本，分别担任主编、副主编，自己撰写的文字超过660万字，分别被中国少年儿童出版社、内蒙古大学出版社、北京理工大学出版社等出版发行。公开发表论文22篇，其中有16篇获得不同层次的奖励。这些著作及论文对中学生物教学改革，促进素质教育的开展，探索教学方法，具有一定的指导意义。有四项教育研究成果连续四届获宁夏教育科研成果三等奖。其中《构建探究创新教学模式，深化高中生物课程改革》在“全国教育优秀成果评选”中荣获一等奖；《中学生心理素质教育的实践与探索》刊登在《中国教育家》2004年第6期上；《新课程背景下高中生物教学探析》一文编入大型“素质教育丛书”《同船过渡》（宁夏人民教育出版社出版）一书中。积极参加区市里组织的教学研究活动，多次担任全区、市生物教师说课和授课比赛等活动的评委，多次承担全区高中生物会考的命题任务，他每年都亲自组织参加“送教下乡”活动，每到一处他都上示范课，都给老师们举办专题讲座，介绍自己的教学经验，受到好评。他在宁夏生物教学领域具有相当大的影响，他在西北首次建立了自己的“海林生物网站”，为我区乃至全国广大师生提供了学习生物的平台，为教学提供丰富的素材，充分做到资源共享。

走上领导岗位后，他每年都带两个高中毕业班的生物课，特别是2005年到2008年，由于师资紧缺，他一人担任2~3个毕业班的课。直到今天他还每周上12节课，他上课特别认真，从来不耽误学生一节课。由于工作原因开会或出差耽误的课，他都要在自习课一节一节地补回来。他带领的生物教研组集体备课，也是全校最活跃、最有成绩的一个教研组，每一届全国生物竞赛成绩都名列我区前茅。2002年到2007年他所辅导的学生在参加全国高中生物联赛中取得了优异的成绩，共获得33个一等奖，36个二等奖，47个三等奖，共有8名同学分别进入宁夏赛区前三名，分别代表宁夏赴山东济南、福建厦门、浙江杭州等参加决赛。有6名同学因生物等竞赛获一等奖分别被保送到清华大学、北京大学、厦门大学、上海交大等。每年参加全国高中生物竞赛成绩居我区前列。他从不计个人得失，为鼓励教研组里的年轻人尽快成长，他每年都把竞赛获奖等次分给大家。在繁重的教学工作之余，他还主持过市级重点课题“高三生物复习策略研究”，目前已取得初步成效，获得银川市优秀教育科研成果一等奖、自治区第九届优秀教育科研成果三等奖。他组织的“高中生物竞赛辅导”在全区会议上作过经验交流，产生了较好的反响。作为参加过自治区首批骨干教师培训的生物老师，作为市级生物学科带头人，他明白他必须是业务上的标兵，是教学能手，是教学上的领头人。

他是学校教育科研的领头人，教育教学工作中总是不断进行实践、反思、总结。他先后承担过省级、市区级实验课题研究并顺利结题，得到了上级教育科研部门的肯定。“十一五”期间申报“优化评价过程，促进学生主动发展”的实验课题后，他和教师一起学习、研讨、实践、修改，再学习、研讨、实践、修改，并在自己的班级中亲自试验，在经历了一次又一次的完善之后，终于形成了一套具有特色的“多元质量评价体系”，并得到广泛应用。2003年他先后负责并参与了“新课程标准下网络资源开发与应用的研究”的课题，他带领教师们做了大量的细致工作，功夫不负有心人，经过专家鉴定也顺利结题，其中四项实验成果获三等奖，并在全区推广。《利用网络资源进行新课程教学的实践与探索》被选登在《宁夏教育》杂志上。另外，薛老师多次上过区市级优质课、研究课，多篇论文获省市级奖。他总能积极主动地指导年轻老师，与他们签订师徒协议，做他们的导师。不管有多忙，自己的教学任务有多重，薛老师都会抽出时间去听年轻老师的课，每个学期听课节次都在30节以上，每次听课之后，他都会与老师们交换意见，提出改进建议。他还指导老师们参加教学比赛，指导他们备课、上课、制卷、评阅、复习，与老师们一起从事课题研究，形成了良好的教研气氛。在课题开发中，许多年轻老师脱颖而出，成为教学能手。近几年，我校派出去参加教学比武的老师都是手捧一、二等大奖，满载而归。学校师资水平一年高于一年，得到了社会的认可，也得到了教育行政部门的肯定和表扬。

二、坚持学习、潜心研究，力求让每一节课都充满生机与活力

薛老师始终坚持不断地学习,追求思想深邃，让读书成为习惯。为了充实自己，他从不放弃学习的机会，不管是教育局组织的继续教育培训，还是进修学校开展的业务学习，不管是师德师风教育，还是专题业务理论讲座，总是积极参与，并积累了大量的学习笔记。多次参加了银川市骨干教师新课改培训和自治区中小学信息技术骨干教师培训，2001年和2007年连续两次参加上海华东师范大学研究生学习和中学骨干校长高级研修班的培训学习，掌握全新的课改理念和优质的教育思想，以利于在实践中提高并形成自己的教育教学艺术。

从教二十多年来，他始终坚持上好生物课，并致力于追求有生机与活力的课堂，当新课改轰轰烈烈开展起来时，他积极投身改革，成为课改中一名执着的勤耕者，他结合自己的教学实践，课堂中积极实施“自主、探究、合作”的学习方式，努力创设开放而有活力的课堂教学氛围，注重培养学生的创新意识和实践能力。他的课堂，总是喜欢营造民主的学习氛围，与学生一起在“师生交往、积极互动”中共同成长，让学生的每一片创新的嫩芽自由伸展；他喜欢架设疑问的支架，引导学生勇于质疑、善于发现，乐于探究、敢于批判，让学生的创新思维盘绕而上；他喜欢设置广阔的空间，引导学生到社会生活中学习研究，让其想象并验证，在实践中创新、感受成功。他带领教师积极探索学科素质教育的方法，认真贯彻落实素质教育三要义，定期有计划地组织教师听课、评课、说课，开展丰富多彩的教研活动，每当有青年教师上公开课，他总当成自己的事，帮他们反复琢磨教案，推敲教学环节，给青年教师上示范课，帮助青年教师快速成长，使之形成一定的教学风格。

薛老师喜欢生物教学，喜欢在三尺讲台体现人生价值。记得刚调入银川一中时，公务特别繁忙，他都坚持上了5个班的生物，而且是接手了年级最差的几个班，这几个班上学期期末考试成绩人均分比同年级其他班级的要低十多分。当时，有老师劝他，要接就接一个好一点的班，他却毫不犹豫地把这几个班接了下来，而且当众表态：我不仅能让这个班好起来，而且生物成绩要考全市第一名。一年之后，这个班的生物人均分、优秀率、合格率三项指标都位居全市榜首。这次的第一名似乎有着非同寻常的意义，因为这是薛老师调到新单位的第一次会考，更何况接手的是“差班”，所以格外引人关注。这个第一名也为他赢得了更高的声誉，以至于让当时担任教育局局长的曾庆民同志在全市教育工作会议上公开表扬了他。

薛老师上生物课没有固定的模式，只有自己的特色。在注重思想渗透的同时，更注重知识传授的启发性、感染性和趣味性。对于生物教学，他一改“学生听，老师灌”的传统做法，大胆尝试“学生讲，师生共同参与”的做法。学生在合作中学会学习，在学习中提高能力。实践证明，新的方法不仅减轻了师生负担，而且大大提高了学生参与意识和学习兴趣，学生在与同学的写作交流中掌握了写作技巧，体验到了成功的快乐。实验教学也不例外，他不拘泥于教材，传授知识不照本宣科，更注重学法指导，给学生传授学习方法和技能，让学生学会自学，学会探究，学会发现。课堂上，他常常营造一种轻松愉快的氛围，让学生学得开心，学得乐意。因此，无论教初中还是教高中，他都深受学生喜爱，都是学生心目中最好的老师。他很少给学生布置家庭作业，尤其不会布置那些机械性的重复的课后和课堂作业。薛老师的作业，要么是让学生读一些课外书籍，要么就是给学生一个探究的主题，让他们通过自己的实践或者查阅资料来解决。这样的作业不仅发掘了课外生物资源，而且不失生物课的特点，不仅不让学生反感，而且让他们饶有兴趣地去完成。他成功了，他的班级的生物成绩总是好于其他班级，他的学生对生物学习总是充满好奇。他的成功在于他走进了学生的内心世界，把握了生物学科独特的特点，掌握了因材施教的真谛。

回忆是幸福的，每当回忆起与学生在一起的日子，薛老师就油然生起一种自豪感和幸福感。他在去年的一则日记中写道：“经常有老师问我，你把全部时间花在学校之内，把全部精力花在学生身上，把全部心思花在教学之上，你不觉得单调乏味吗？其实他们哪里知道，我的生活有滋有味，我很满足，很快乐。”与学生在一起，是他最大的快乐；满怀激情走上讲台，是他最大的快乐；看到学生进步和成功，是他最大的快乐。记得去年，一位老师工作调动，为了便于学校工作安排，他打算与一位老师调换班级，听到消息，学生们坚决不答应，几乎全班同学跑到他面前，请求他留下来，甚至有的同学失声哭了，看到此情此景，他感动了，他知足了。薛老师答应学生：一直带他们到毕业。学生们开心地笑了，薛老师也开心地笑了。

如今薛老师从事高三生物的教学，而且自我加压，给了自己两个班的任务。每周上12节课，除了管理工作之外，他把所有时间精力投入到教学之中，全身心地关心每一个孩子的成长，同样赢得了学生们的喜爱，被学生评为“最喜爱的老师”。每学期的学生问卷调查和学生评价老师中，薛老师的得分是最高的。

三、用爱心和慧心诠释着教育，让每一个学生都处于成长的状态

没有爱就没有教育。薛老师认为，作为一名副校长，就要“放下架子，把学生放在心上”，“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”，关心学生情感体验，让学生感受到被关怀、爱护的温暖，尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，这样才能真正走进学生的心里，也才可以真正做好班级的一切工作。从事教育二十多年来，他用爱心关注着每一个生命个体的成长，用期待的心态去勉励学生的进步，用欣赏的眼光去关注他们的每一个闪光点，用喜悦的心情去赞许他们的每一次成功。他爱所有的孩子，但在班主任工作中，薛老师将更多的爱心献给了那些有缺点、有缺陷的孩子，因为薛老师觉得这些在别人眼中的“问题学生”更需要老师的精心呵护，一次次不断地鼓励他们，与他们谈心，甚至是偏爱他们，树立他们学习和生活的信心，根据他们的现有水平和能力，帮助他们制订阶段奋斗目标，使学生都能在其天赋允许的范围内得到充分发展，从而让每一个学生都处于成长的状态。薛老师用爱心赢得了每位学生的信任，孩子们都愿意把最知心的话向他倾诉，把他当成最好的朋友，甚至把薛老师当成他们最亲的人。每当这时，他总是激动不已，并更坚定了自己的教学理念——精神需要精神的感染，道德需要道德的儒化，人格需要人格的陶冶，爱就是最好的教育！

四、以校为家，任劳任怨，全心全意谋发展

他是领导，更是一名教师。要做好领导，首先要做好教师，而且要做名师。说到家这个概念，他的第一反应就是自己爱恋和惦念的校园。因为在他的记忆中，自从担任学校领导以来，他几乎一天也没有离开过校园，即使外出几天，他的心里记挂的也几乎全是学校的事。俗话说：国有国法，家有家规。一所学校最重要的是科学的管理制度和有效的执行力。因此，建章立制成为他工作中的头等大事，大到学校的发展规划和人事考评制度，小到学校各部门、各个层面的管理制度和学生的《一日常规》，他都认真调研，仔细推敲，并督促坚定执行。

记得，薛老师刚从盐池调到银川时，当时的银川一中正处在最为艰难的时期，学校声誉急剧下降，教风不端，学风不浓，校风不正，学生严重违纪现象时有发生，学生家长反映强烈；教师人心涣散，教学积极性不高，教学质量跌入低谷。他可谓受任于败军之际，奉命于危难之间。这个时候把他调来，担任办公室主任，他明白组织和领导的意图，更明白社会和家长的期望，他们期望着一中的变化。薛老师暗下决心：我要用行动来回报领导的厚望，用成绩来证明他们没有用错人，让社会放心，让家长满意，让师生高兴。

为了实现学校办学目标，他注重人性化管理的同时，也注重制度建设。他从健全完善教学教研制度入手，狠抓常规管理，让教师的教学工作和学校的管理工作都有章可循。他亲自起草或组织人员制定和完善了《银川一中教学常规》《银川一中教研制度》《银川一中听评课制度》《银川一中教学调查和教学检查制度》《银川一中教研组评比方案》《学生最喜爱的老师评选方案》，完善了教学管理人员和教学服务人员的岗位职责，先后汇编成册。为了保证每一项工作、每一项措施都落到实处，他注重督促和检查。每次检查考核之后，都及时把情况汇总，然后向老师们通报，好的表彰，差的批评。个别现象，他会单独找老师谈话，帮助他分析原因，督促他改正缺点。干多干少，干好干坏，结果不一样，评价不一样，待遇也不一样，谁还会马虎了事，敷衍塞责呢？狠抓制度的落实，调动了全体教师的工作主动性和积极性。

在他的直接参与和见证下，学校逐步发展，从当初的一般化的普通高中学校，一直发展到今天的自治区级示范性高中。2006年的银川一中百年校庆在他的直接负责下成功举办，赢得各级领导、群众的好评，去年学校又获得了“银川市文明单位”“全国教育先进集体”等荣誉称号。伴随着学校的每一步成长，他付出了全部的心血和智慧，换来了可喜的成绩。银川一中已经成为宁夏的名牌学校，成为领导满意、家长放心、学生向往的学校。教学质量一年胜过一年，高考成绩一直居于全区之首，英语竞赛、数理化生四科奥赛获奖人次居于全区之首。

辛勤的付出获得了丰厚的回报。他于1996年获得全国及自治区优秀科技辅导员称号，连续几次被评为区优秀共产党员，全区、全市优质课大赛评比中先后获得“自治区优质课二等奖”和“银川市优质课一等奖”。2001年被评为“自治区优秀教师”、2003年被评为“银川市十大青年科技明星”、2005年及2006年被评为优秀党员、2007年被评为“自治区313人才”、2008年被评为“优秀党务工作者”等。面对荣誉，他依然低调和不善言辞。

我们用薛老师自己日记中的一段话作为结束语吧：我喜欢我的职业，我深爱我的事业。我喜欢我的学生，我离不开他们。自我走上讲台的第一天，我发现我找到了最合适我的工作，我愿意一辈子站在黑板与讲台之间，在这里实现我的价值，在这里书写我灿烂的人生。一分耕耘、一分收获，这夹杂着汗水与智慧的喜人成绩，更坚定了他献身教育、勤奋进取、智慧学习的信念和决心，相信他会迈着更坚实的脚步，以千分的努力、万分的热情投入到所热爱的教育事业中，为追寻心中的梦想而继续开拓进取！