讲文明，懂礼貌

讲文明，懂礼貌

讲文明，懂礼貌不仅能给人生带来快乐，而且能够帮助一个人走向成功。从外表上看，文明礼貌是一种表现或交际形式，从本质上讲，它反映着我们自己对他人的一种关爱之情。所以，真正的文明意识必然源自内心。

耶鲁大学有一批应届毕业生，共22人，实习时被导师带到华盛顿的某实验室参观。全体学生坐在会议室里等待实验室主任胡里奥到来。这时有秘书给大家倒水，同学们毫无表情地看着他忙活，其中一个还问了一句：“有咖啡吗？”秘书抱歉地告诉他刚刚用完。当秘书给一个名叫比尔的学生倒水时，比尔轻声说：“谢谢，大热的天，辛苦了。”这是秘书这天听到的唯一一句感谢的话。

门开了，胡里奥主任走进来和大家打招呼，没有一个人回应。比尔左右看了看，带头鼓了几下掌，同学们这才稀稀拉拉地跟着拍手，掌声显得很零乱。接着胡里奥主任亲自给大家讲解有关情况，他看到同学们没有带笔记本，就把实验室印的纪念手册拿来送给同学们做纪念。大家都坐在那里，随意用一只手接过胡里奥主任双手递过来的手册。

胡里奥主任的脸色越来越难看，他已经快没有耐心了。就在这时，比尔礼貌地站起来，身体微倾，双手接住手册恭敬地说了一声：“谢谢您!”胡里奥闻听此言，不觉眼前一亮，他拍了拍比尔的肩膀问：“你叫什么名字？”比尔照实作答，胡里奥主任微笑着点头回到自己的座位上。

两个月后，比尔被该实验室录取了。有几位同学感到不满并找到导师：“比尔的学习只算是中等，凭什么选他不选我们？”导师笑道：“比尔是人家点名来要的。其实你们的机会是均等的，你们的成绩甚至比比尔还要好，但是除了学习之外，你们需要学的东西太多了，修养是第一课。”

从这则故事中我们不难看出修养对于一个人的重要性。比尔之所以在与别人均等的机会面前轻易胜出，完全取决于他不同于别人的良好修养。俗话说得好，做事先做人。一个人的道德修养是其事业能否成功的基础所在。没有修养的人，无论你的学识有多么渊博，也是不受人欢迎的。一个人从小就要不断提升自己的修养，因为人际关系必将决定我们的前途和命运。

孔子曾说过：“质胜文则野，文胜质则史。文质彬彬，然后君子。”这是说，只是品格质朴而不注重礼节仪表，就会显得粗野，光注重礼节仪表，却缺乏质朴的品格，就会显得虚浮。只有礼节仪表同质朴的品格结合，才是一个有教养的人。

所以，父母要从品格与礼仪两方面去规范孩子，让孩子养成文明礼貌的好习惯。

父母应教给孩子在社交过程中应遵守的礼仪常规，如正确使用文明礼貌用语；进入他人房间先敲门，得到允许方可入内；在车上主动为老弱病残让座；在公共场合不大声喧哗；家里来客人要主动打招呼，递茶时双手奉上；别人讲话时注意倾听，不中间打断，不随意插话……以上种种都是讲礼貌的一些具体形式和内容，是起码的常识。

孩子只有懂得了以上这些并能做到，才能够证明他掌握了最初的交往技能，懂得了初步的社会行为规范。这是孩子们交往能力发展最理想的前奏。

父母要注意的是，在孩子没有养成讲礼貌的习惯之前，千万不要强迫孩子。现在生活中，很多父母在孩子没有礼貌的时候总会强迫孩子讲礼貌，比如有客人来家里，孩子躲在房间里不出来，不与人打招呼，父母非得把孩子拉出来跟客人问好，结果，孩子产生了逆反心理。事实上，父母这种强迫的行为本身就是不礼貌的。孩子不愿意与人打招呼必然是有原因的，比如孩子从小就很害羞，孩子认为客人是父母的客人，与自己没关系，或者他正在做作业，一时忘记了打招呼……这时候，父母需要的是引导孩子去跟客人打招呼，如果孩子实在不想打招呼，父母不应该强迫孩子，应该在事后告诉孩子：“与人打招呼是最基本的礼貌，你去别人家里时也希望受到别人的热情欢迎呀!”这样，让孩子设身处地为他人想想，他的礼貌举止才会发自内心。