培养孩子的好口才

培养孩子的好口才

人才也许没有口才，但有口才的人必定是人才，并且有机会成为杰出的人才。许多成功人士的经历告诉我们，口才是造福一生的法宝。

任何人都避免不了与人进行口头交流。一个人要想在社会中占有一席之地，仅凭才能是难以达到的。口才的重要性，自古至今都是毋庸置疑的。“一言可以兴邦”，“三寸之舌，强于百万之师”等等古话就是明证。

有很多孩子，在父母面前能说会道，但如果来了生人，便吓得不敢出声。有些孩子在私底下说得头头是道，但真正让他上了正规场合却扭扭捏捏，说话结结巴巴。这些现象都不利于孩子今后独立地走入社会，很是让父母担心。因为现在是一个竞争的社会，处于一个开放交流的时代，一个人的发展、成功与他的表达能力的关系越来越大。如果不具备良好的口才，那么不但不能充分地展示自己，而且还会给你的生活工作带来很多麻烦。

美国人在第二次世界大战时，曾把舌头(演讲与口才)、原子弹和金钱称为赖以生存和竞争的三大战略武器。现在，他们更是把舌头放在美元和电脑的前面，作为三大战略武器之首。演讲和口才作为衡量一个人能力的重要标志，现在已经是他们的普遍共识。

美国学校在培养学生口才方面是很下工夫的。在美国，口头表达能力的培养贯穿了整个中小学教育。老师们通常会安排比较内向的孩子同相对健谈的同学坐同桌，从气氛上帮助不善言谈的孩子参与课堂讨论。一般来说，美国老师在培养学生口才方面有两点值得称道:一是总是以表扬和肯定为主，不轻易表达否定意见。学生在发言时，老师注意倾听，并以微笑、点头等肢体语言鼓励和肯定学生。二是常常提出一些有争议性和启发性的题目，以提高学生参与讨论和表述意见的兴趣，除此之外，不少公立高中还开设辩论课作为选修课程。

在课堂以外，学校安排的锻炼口才的活动也很多，除了“模拟法庭”外，还有“模拟联合国”“学生会竞选活动”等。

正因为有种种措施做保证，美国学生都得到了极大的锻炼，有着出色的口才。这些，也是值得天下父母们思考的。

语言标志着一个人的成长环境，是一个人修养的表现。只要听一听一个人说话，就大致可以推断出他的身份和素质。也就是说，无论你把自己装扮成什么样子，固有的语言都难以和外表相一致。你的语言，会将你的一切内在的隐秘表现出来，会将你的真面目揭示给社会。

人才也许没有口才，但有口才的人必定是人才，并且有机会成为杰出的人才。许多成功人士的经历告诉我们，口才是造福一生的法宝。古今中外，凡是有作为的人，都把口才作为必备的修养之一，如美国总统林肯、二战时期的英国首相丘吉尔、我们敬爱的周恩来总理等等。

人们常说:某某孩子天生口才好。其实不然，口才并不是一种天赋的才能，完全是靠后天培养训练出来的。古今中外历史上一切口若悬河、能言善辩的演讲家、雄辩家，他们无一不是靠刻苦训练而获得成功的。

美国前总统林肯为了练口才，徒步30英里，到一个法院去听律师们的辩护词，看他们如何论辩，如何做手势，他一边倾听，一边模仿，回来后也学他们的样子，对着树、树桩、成行的玉米练习口才。

日本前首相田中角荣，少年时曾患有口吃病，但他没有被困难所吓倒。为了克服口吃，练就口才，他常常朗诵、慢读课文，为了准确发音，他对着镜子纠正嘴和舌根的部位，严肃认真，一丝不苟。

中华民族素以雄辩著称于世，而一个人良好口才的形成，不是一朝一夕的事，需要从小就开始培养。那么，家长应该如何训练孩子的口才呢?

一、要丰富孩子的思想，增加孩子的阅读量。和孩子一起讲故事，听故事，读书等，能提高孩子的语言表达能力、思想境界和知识积累。

二、学会引导、激发孩子的欲望。一些性格内向的孩子常爱一个人默默地玩，默默地做事，对这样的孩子家长就需要千方百计地引导孩子说话，把孩子说的欲望激发出来。例如问一些学校里的情况，如“老师是怎样夸奖你的?”“班里和你最要好的同学都是谁?”尽量避免问那些只需回答“是”或“不是”，“有”或“没有”这类的问题。

三、创造机会，让孩子多实践。就像游泳一样，光学理论不下水练习是不行的，学习口才最主要的是练习。客人来访，或带孩子出去访亲探友时，家长要鼓励孩子主动向别人打招呼，他要敢于讲话。鼓励孩子在亲友前讲笑话或与他人分享个人的特殊生活经历，如度假、旅游等。这样，既提高了孩子的口头表达能力，又锻炼了他的胆量。

四、要让孩子懂得在恰当的时候，配上恰当的表情和动作。适当的脸部表情和肢体语言，让孩子更有表达力。如果能加上真诚的微笑，那就完美了。

五、要努力丰富孩子的知识。丰富的知识是良好口才的源泉。要给孩子看大量的书，否则再有口才也会显得空洞。在看书的前提下，再培养口才，他才会引经据典，更有说服力。

六、利用好餐桌上的时间。小孩子负担很重，家长也忙，说话的机会不是很多。所以，家长应该把每天吃饭的时间利用好，让孩子说说一天的学习和见闻，多做交流，还可展开讨论。这种方法简单有效，建议家长推广之。但要注意的是，家长要做配角，让孩子多说，要多鼓励和肯定孩子，不能有批评和消极的话。否则，孩子受打击，吃饭没胃口，也更不愿意说话了。

七、培养孩子讲故事和说笑话的能力。你可以让孩子重述小说或电视电影的故事，帮助孩子将长故事浓缩成短故事。

八、学会参与，积极肯定。当孩子认真地向你讲故事或讲其他相关的事情的时候，你也一定要积极参与，融入到他的情节中，不要认为很没有意思或敷衍了事，这会打击孩子的积极性。同时，要多给孩子打气，对他们的努力要有具体的表扬，如“讲得很生动，我都听得入迷了”。

最后，愿每一位父母持之以恒地抓住点滴机会，见缝插针地训练孩子的口才，使孩子变得能言善道。