“摸”比“抓”好

“摸”比“抓”好

皓皓也有安静的时候。

一天上午，小朋友们每人一把小椅子坐成一圈，听老师讲故事。故事讲完后，小朋友们搬着椅子离开了。皓皓却没有动，他静静地趴在小椅子上，凝望着落地窗外，好像在思考哲学问题。但是，没安稳多久，他又开始行动了。

中午一觉醒来，小朋友们都在穿衣服，皓皓却把衣服堆在一边，将两岁的锡坤压在身下，还以胜利者的姿态向老师招手。锡坤不堪重负大哭起来，一旁帮助小朋友穿衣服的海老师要求他离开，他却一动不动。海老师只好拉起皓皓，又扶起锡坤。海老师要求皓皓向锡坤道歉。

皓皓并不理会，挣扎着要逃跑，却被海老师紧紧抓住。皓皓的兴趣转移了，他伸出手要抓锡坤的脸，被海老师制止，又迅速抓起锡坤的脚丫放到自己的嘴边。幸亏海老师及时制止，否则锡坤的小脚丫就要留下皓皓的齿痕了。旁边观看的小帅很有正义感，他抱起皓皓的衣服说：“皓皓，请和锡坤道歉，要不我就不给你衣服了！”

海老师开始耐心劝说道：“皓皓，你刚才把他压得特别的疼。你要给他道歉。请向锡坤说对不起。”

皓皓开始反抗，却被海老师抱在怀里挣脱不得。海老师让锡坤要求皓皓给他道歉，锡坤只顾穿袜子，好像不屑于追究刚才发生的事情。

海老师又开始劝说皓皓：“你刚才是不是想摸一下锡坤的脸呀？是不是，皓皓？”

海老师开始给皓皓示范怎样摸锡坤的脸：“我是这样来摸他的脸的，你是吗？你把手伸开这样摸一下。你看你的手是这样子的，我的手是这样子的。你把手打开。”

皓皓紧紧攥着的小拳头凑到锡坤的脸上，在海老师无数次劝说下慢慢张开手指，轻轻摸了一下锡坤的脸。

海老师拿着皓皓的手，一遍遍地练习轻轻地摸别人，皓皓却举起两只小手作出抓人的样子说：“想这样摸。”

海老师耐心地解释说：“这样别人很不舒服，你打开你的手来摸一下海老师。”

皓皓用小手在海老师的胳膊上抓来抓去。海老师不厌其烦地示范“抓”和“摸”的区别，终于，皓皓很自然地把小手展平了。

海老师马上鼓励他：“哇！棒极了皓皓。皓皓也这样摸一下，棒极了皓皓。”

海老师把皓皓的手放在他自己的腿上，让他感觉摸和抓的区别：“当你这样摸别人的时候，会感觉到很舒服，别人也会感觉到很舒服是不是？”

皓皓却追问道：“为什么呢？”

海老师说：“因为你的手是光滑的。”

皓皓平静下来了。这一次，他跟海老师学会了友好的交流方式。