音乐课上的自由人

音乐课上的自由人

下午的音乐课上，老师和小朋友们围坐成一个圆圈。大李老师陪在天天身边，想帮助他融入这个群体。但他显得有些焦躁不安，不时地爬起来冲向圈内。大李老师不停地拉住他，他不停地挣脱着，一个人坐到了圈外。大李老师始终追随着他。

这节课的内容是让孩子们通过模仿毛毛虫爬行来感受舒缓的节奏。老师先为大家讲故事，其中有个有趣的情节：毛毛虫编织了一身漂亮的裙子，有一群蚂蚁还给毛毛虫每一只脚都买来了漂亮的高跟鞋穿上，这个时候毛毛虫打扮起来很好看。

故事讲到这里的时候，大李老师凑在天天耳边悄悄说：“成了机器毛毛虫了！”天天也被这个故事吸引了，但是他稍微安稳了一会儿，马上又在地板上到处爬，爬到了远离大家的角落里。

大李老师抓住他，让他乖乖坐在墙边为他立规矩：

“如果你不想上音乐课就坐在这儿，如果你想上音乐课你就坐到那边，你不可以在地上乱跑！”

像是故意和大李老师作对，天天又去动墙边的教具，被制止后，又两手撑着身体向教室中间攒动。大李老师又把他拽回来：“请你坐到墙边，因为你还不想上音乐课，你就坐到墙边！”

小朋友们已经唱着歌在地板上模仿毛毛虫慢慢爬的样子了，天天不但不加入大家，还到处乱跑起来。为了刺激他对群体活动的渴望，大李老师请他暂时离开教室。

离开教室后，天天似乎也找不到感兴趣的事儿。他在活动室、休息室逛了一圈后又重新回到了教室门外，在门口看着大家活动，显得很开心。但是这时大李老师走过来制止他进入教室：

“不想上音乐课，你不应该进来，请到外边去！”

天天只好转身又走，但是大李老师打算给他机会了，就在身后叫住他道：

“你想上音乐课吗？想不想上？不想是吧？”

天天又向教室走来，但是大李老师在门口拦住他：“告诉我，想上音乐课吗？”

天天点点头。

“想上啊？那你现在进去好好做。”

天天回到了课堂上，但他还是无法和小朋友一起上课。

两周以后的音乐课上，老师和孩子们围坐在教室里，愉快地唱着儿歌。天天依然一个人独自坐在教室角落的长凳上。他一会儿捣鼓捣鼓摆放在墙边的物品，一会儿在地上爬，被老师制止后再回到长凳上坐好。

这节课有个环节是学习用铃鼓找音乐的节奏感。在老师的引导下，天天终于一手拿起一个小铃鼓，坐在小朋友圈子上，跟着大家的节拍上下摇动起来：

“一二三四，五六七八

二二三四，五六七八

……”

但是，不一会儿，他的节律就带有了自己的“乱舞风格”。两只手的上下摆动变成了左右对接，两只小铃鼓在他手里也变成了“碰碰球”。最后，他让铃鼓撞到地板上，发出清脆的响声。

但是不管怎么样，天天终于和小朋友们坐在了一起。他能坚持多久呢？