如入芝兰之室

2.与善人居　如入芝兰之室

【经典引入】

与善人居，如入芝兰之室，久而自芳也；与恶人居，如入鲍鱼之肆，久而自臭也。

——颜之推《颜氏家训》

译文：和品德高尚的人交往，就像进入摆放着芳香兰花的房间，时间久了，自然会散发出芳香；和品德恶劣的人交往，就像进入卖腌鱼的店铺，时间久了，自身便会散发出恶臭。

故事屋

孟母三迁

战国的时候，有一个伟大的思想家孟子。孟子小的时候，父亲就去世了，他的妈妈为了让他受到好的教育花了很多的心血。起初他们住在墓地旁边。孟子就和邻居的小孩一起学着大人跪拜、哭号的样子，玩起办理丧事的游戏。孟子的妈妈看到了，就皱起眉头：“不行！我不能让我的孩子住在这里了！”孟子的妈妈就带着孟子搬到市集旁边去住。到了市集，孟子又和邻居的小孩，学起商人做生意的样子。一会儿鞠躬欢迎客人，一会儿招待客人，一会儿和客人讨价还价，表演得像极了！孟子的妈妈知道了，又皱皱眉头：“这个地方也不适合我的孩子居住。”于是，他们又搬家了。这一次，他们搬到了学校附近。孟子开始变得守秩序、懂礼貌、喜欢读书。这个时候，孟子的妈妈很满意地点着头说：“这才是我儿子应该住的地方呀！”

友情是用心灵写就的诗，友情是滋润心田的雨。友情是一种最纯洁、最高尚、最朴素的感情，也是最动人、最坚实、最永恒的情感。以真诚换取友谊，以热情培养友谊，以宽容维护友谊，以原则纯化友谊。这样，我们会交到更多的朋友，我们的友谊之花会常开不败。

心理显微镜

（1）别人和我交朋友的动机是

A.我能使他的生活愉快。　　　B.喜欢我。

C.我能帮助他解决问题。

（2）在我生活遇到困难或发生不幸时，我希望：

A.了解我情况的朋友，都会安慰我、帮助我。

B.只是那些很知己的朋友来安慰、帮助我。

C.几乎没有朋友来过问。

（3）我希望我的同学和朋友对于我的劝告和批评是：

A.生气并全盘拒绝。　　　　　B.表示感谢，能接受一部分。

C.照单全收。

（4）我希望我的朋友对我：

A.只赞扬我的优点。　　　　　B.只批评我的缺点。

C.既赞扬我的优点，也要指出不足。

（5）当我有事相求，而我的朋友正逢情绪不好或学习很忙时，我希望他：

A.找个借口推辞。　　　　　　B.表示不耐烦，断然拒绝。

C.实话实说，尽力而为。

（6）如果我做了一件使我的朋友不愉快的事情，我希望他：

A.以牙还牙回敬一下。　　　　B.宽容原谅。

C.对我敬而远之。

议一议

1.高兴时送给同学的东西，不高兴时又要回来，这样好吗？

2.你的朋友被别人打了，你怎么办？

3.朋友的意见和自己不一样时怎么办？

4.被朋友误解了怎么办？

5.与朋友两个人都需要某件东西，怎么办？

情景剧

情景剧一

下雪天，一个同学摔倒了，小陈装作没看见，跑开了；放学时，突然下雨了，有位同学没带雨具，小陈不愿意和同学拼着伞回家；同学取得成绩的时候，他不以为然，还嘲笑别人。渐渐地，没有人愿意和小陈交往了。

讨论：

（1）剧中的同学为什么不愿意跟小陈同学交朋友？

（2）你能告诉小陈，他怎样才能交到朋友吗？

（3）学生组合，演示正确的交往方式。

情景剧二

一次考试的时候，小玲遇到不会做的题目，让同桌小红（她的好朋友）告诉她答案，小红拒绝了。坐在小玲前面的小刚把答案告诉了她。从此她不和小红做朋友了。小刚经常把自己的作业借给她抄，小玲非常喜欢这个朋友，小红劝她也不听。期末考试中小玲的成绩一落千丈。

讨论：

（1）你认为谁做得对，谁做得不对，为什么？

（2）当朋友面对困难时，我们该如何正确帮助他？

五味“良药”：热情　有礼　关心　帮助　宽容

古言养心

道不同，不相为谋。

观其外知其内，观其友知其人。

珠玉不如善友，富贵莫如仁友。

益友百人少，损友一人多。

君子之交淡若水，小人之交甘若醴，君子淡以亲，小人甘以绝。

长相知，才能不相疑；不相疑，才能长相知。

为友解忧不图报酬，得友相助铭记在心。