【摘要】：幼儿是最稚嫩最无危机意识的个体，因此在规划幼儿园室外游戏环境时，应对任何会造成意外伤害的因素全部予以考虑。创造性的室外游戏环境所提供的游戏项目要求幼儿具备运动协调能力、平衡能力、灵活性和力量。科学规划的室外游戏环境能把空间最大限度地用于游戏和探索，能够有效地激发幼儿的好奇心，幼儿没有被局限在规定的、少量的活动器材上，他们能创造性地进行游戏活动。
二、规划室外游戏环境的原则
（一）安全卫生的原则
幼儿是最稚嫩最无危机意识的个体，因此在规划幼儿园室外游戏环境时，应对任何会造成意外伤害的因素全部予以考虑。游戏设施、设备等要保证无毒、坚固结实、无安全隐患。如尽量以木制品代替铁制品、尖锐突出物的安全处理、动态和静态区域的分隔，尽量使伤害减至最低甚至完全消除，维护幼儿的安全。面积较小的幼儿园，可利用楼顶或走廊设置小型游戏区域。但也要考虑安全性，不影响通道与楼顶的通．。
（二）遵循自然原则
户外环境是孩子亲近自然、认识自然、享受自然的大课堂，因此，在环境创设中，应根据现场的自然景观，如山坡、绿地、树林、溪流和当地自然植被特点、气候特点及地质特点，对其进行有效利用，创设出原生态的户外活动场地。
绿篱迷宫
（三）挑战性原则
创造性的室外游戏环境所提供的游戏项目要求幼儿具备运动协调能力、平衡能力、灵活性和力量。多刺激的室外环境发挥教育作用的前提是幼儿愿意接触各种器材、材料，以及自然环境中的其他现象。科学规划的室外游戏环境能把空间最大限度地用于游戏和探索，能够有效地激发幼儿的好奇心，幼儿没有被局限在规定的、少量的活动器材上，他们能创造性地进行游戏活动。
（四）整体性原则
室外游戏环境创设是为了促进幼儿全面和谐发展，因而在规划中必须保持其整体性。内容要全面、系统。凡是孩子发展、室外游戏所涉及的项目，就应有相应的环境，如有发展身体的、有发展认知能力的、有发展社会性的等等。既要注意不同领域、不同方面内容之间的横向联系，又要在纵向上考虑由易到难、由简单到复杂，依次递进。
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