奏响农村教育新篇章

生物科技教育：奏响农村教育新篇章

面对实施素质教育新的发展形势，新河小学根据现有的办学条件和地处农村的区位条件，积极寻找素质教育的有效载体，率先奋起，将实施生物科技启蒙教育作为学校实施科技教育的突破口，围绕“以科技知识丰富人，以科技活动培育人，以科学方法塑造人”的理念，将构建生物科技启蒙教育的特色课程体系作为学校的特色创建项目，形成了以课题研究驱动生物科技启蒙教育的特色创建模式。

我们的红领巾生物基地^[17]

一进入新河小学，最引人注目的就是我们的红领巾生物基地。瞧，门口那两颗芭蕉树，它们像两个穿着绿裙子的礼仪小姐在欢迎我们呢！左边，这一排的小盆子，整整齐齐，虽然只有几片叶子，但别小瞧它们，它们是我们刚刚种下的飞蝶瓜呢。再往里走，看，白天开花的昙花、开两朵花的铁树、一树多果的柿子树等等。这里，一年四季精彩纷呈。在这里进行的50多个具有地方特色的生物科技活动项目中，有面向农村现代化生产实际和市场经济发展需要的名、优、特、稀果树和新型高产的粮食作物，如特种水稻栽培实验；有集趣味性、科学性、知识性、教育性为一体的多样果、多样花，如十三样花九样果的培育；还有用来开展花木习性栽培、繁殖、育种、应用和控花实验的中国传统名花和重点花卉，如昙花控花等。

在一系列的观察、实验、探究活动中，生物基地成果丰硕：《景天树习性、叶片繁殖探索》获得浙江省青少年生物和环境科学实践研究活动优秀项目；《以红梅为主的一树十三样花九样果的培育》获得全国创新杯竞赛最佳奖。红领巾生物基地因此被评为“全国科技示范基地”。

生物科技小组在活动

2009年3月份一开学，六（1）班生物科技实践小分队便进行了认真的讨论和协商，最终决定开展“盆栽橘子树增产”的试验。队员们先把橘子树移入新盆，再对其进行整形美容，然后分季节悉心照料。历经春夏秋，功夫不负有心人，橘子树上那又圆又大又有光泽的盆栽橘子，让每一个参观者惊叹不已。

新河小学的生物科技小组活动是以班级为单位开展的，说起来已经有15年的历史了。在环境文化上，我们在生物基地的基础上，通过班级生物角、宣传廊、科技展览室、自然实验室、船模水舱等校园设施，时刻让学生在潜移默化中受到科学文化的熏陶；在时间的安排上，根据需要做到分散和相对集中相结合，每两周有专门的一节课是用来解决技术难题的，实际操作一般是在课余进行；在实践场地上，不拘一格，充分利用校园、社区的资源，走出课堂，走向社会，充分体现课程管理的灵活性和开放性；在项目实施的活动形式上，强调多种感官的参与和多种心理能力的投入。

科技活动，涌现出了一批科技小能人。吴艳率领的科技小组大胆地进行让昙花在白天开发的控花实验并获得成功，改写了‘昙花一现’，使昙花在骄阳下开放了7个多小时。同时，以他为主的科技小组开展南方特早熟苹果的引种实验也获得成功，当地果农闻讯后，也选用他们引种的‘杭翠苹果’进行了大面积的引种，取得了一定的经济价值。因此，他获得“中国少年科学院院士”光荣称号。

新河小学的生物科技启蒙教育，引领学生、引领教师、引领学校走上了一条特色发展之路，使学校成为温岭市科技教育中的一面鲜艳的旗帜。此外，温岭的三星小学、锦园小学、温岭四中等众多学校都以科技活动为龙头，带动学校的全面工作，积极探索“科教兴校”的特色强校之路，提升了学校的品质。“引领青少年体验科技创新的无穷魅力，为温岭市的科技进步提供强大的智力支持和人才保障”，温岭市的众多学校正以此为目标孜孜不倦地探索着、实践着。