放飞心灵读一读

三、放飞心灵读一读

(一)我爱读书

1.闻闻书的香味

同学们，你们知道吗？书是有香味的。不信的话，大家拿起一本书，闭上双眼，静下心来，仔细闻闻。

书的香味在于书中充满了知识。声音从哪里来？眼泪为什么是咸的？云为什么掉不下来？怎样用已知求未知？等等。对于这些问题的答案，我们都可以从书中找到。书的香味在于书的内容涵盖古今中外，几乎包括了历史上所有的有名的人物，从孔子到孟子，从司马迁到司马光，从牛顿到爱迪生，从亚里士多德到爱因斯坦，等等。

书的香味在于书中充满了乐趣。一个又一个的故事，一个又一个的笑话，一个又一个的谜语，时而让你捧腹大笑，时而让你泪流满面，时而让你捶胸顿足，时而让你目瞪口呆，时而让你怒目相向。

书的香味在于书籍记录着人生，充满着人生的智慧。书中人物的喜怒哀乐，就犹如现实生活里我们的喜怒哀乐。书告诉我们“患难见真情”；书告诉我们“胜不骄，败不馁”；书告诉我们“有志者事竟成”；书告诉我们“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”。

2.爱读书，做有知识的人

高尔基曾经说过：“我扑在书籍上，就像饥饿的人扑在面包上一样。”的确，读书使人进步，读书使人明白事理，读书使人珍惜时间，读书使人快乐生活。同学们，爱读书吧!让我们做一个有知识的人、一个有智慧的人。

名人名言

立身以立学为先，立学以读书为本。

——欧阳修

读书破万卷，下笔如有神。

——杜甫

人是活的，书是死的。活人读死书，可以把书读活。死书读活人，可以把人读死。

——郭沫若

经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另一眼睛看到纸的背面。

——歌德

书是人类进步的阶梯，终生的伴侣，最诚挚的朋友。

——高尔基

(二)多读好书

1.读书百遍也不多

书的种类很多，并不是所有的书都适合我们读。我们可以在老师、家长的指导下挑选适合我们读的书。如果我们自己盲目地读书，随随便便拿起一本书就读，学习的效果会比较差，甚至可能是有害的。

俗话说：“书读百遍，其义自现。”对于一本好书，我们读一百遍、一千遍，也不算多。通过多读书，你会更加喜爱书中的主人公，把他(她)作为你的榜样；通过多读，你会对书中讲述的事情、表达的思想更加清晰；通过多读，你会渐渐明白刚开始没有明白的道理。

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写　书　名

同学们，到目前为止你读过哪些书呢？你能把下面的横线填满吗？记住一根横线上只能填一本书的书名哦!大家试试看!

2.书山有路勤为径

读书，绝不是一时的冲动，绝不是一两天就能做好的事。它离不开勤奋，离不开汗水。我们的整个人生都离不开读书，都需要读书。所以，切记读书不能三天打鱼，两天晒网。读书需要有恒心和毅力，要牢记“不劳者无获”的古训。

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高尔基的“早晚零”读书法

高尔基是苏联时期一个伟大的作家。他的主要作品有《童年》、《在人间》、《我的大学》、《海燕之歌》、《母亲》等。虽然高尔基小时候家庭非常贫困，为了生活他不得不去当佣人，去干很重的活，但他依旧热爱学习，热爱读书。“早晚零”就是他抓紧早晨、晚上以及零散的时间刻苦读书的方法。

早读。由于家庭贫困，他只能给别人当佣人，有时会挨骂挨打，但他从不屈服，只要一有机会就看书。每天天一亮，他就起来读书，久而久之，养成了早读的习惯。

晚读。没有地方读书，高尔基就躲到杂物间、爬到屋顶上去读。晚上没有油点灯，他就刮下烛台上的蜡油，装进罐头盒子里，用破棉线作灯芯点着后看书。在昏暗的灯光下，他的眼睛被熏得红红的，但仍然坚持。

零读，就是随时随地读。有的时候，为了读书高尔基不得不付出高昂的代价。一次，老板发现他看书后，就用一根木柴打他的背，还在他的背上扎进42根木刺。老板怕他告状，高尔基说：“只要你借书给我看，我就不告你。”

同学们，让我们一同响应高尔基的号召：“热爱书籍吧!书籍是知识的源泉，只有书籍才能解救人类，只有知识才能使我们变成精神上坚强的、真正的、有理性的人。唯有这种人能真诚地热爱和尊重人的劳动，衷心地赞赏人类永不停息的伟大劳动所创造的最美好的成果。”

(三)学会朗读

1.大声地读

如果你平时说话的声音很小，那么当你朗读文章的时候不妨放开喉咙，不妨大声地读。大声地读，可以集中你的注意力，不容易分心；大声地读，可以振奋精神，打跑脑子中的瞌睡虫；大声地读，可以做到心口合一，充分理解文中的内容。读之前，你可以先做个深呼吸。读的时候，可以照着镜子，一边看着自己的口型，一边大声地读。通过和镜中自己比对，调整自己的发音，控制自己的气息。读，大声地读，不要怕别人笑话!

小贴士

朗读有技巧

1.注意重音

(1)转折性重音。例如：“但是，他被父亲带走了。”

(2)比喻性重音。例如：“昆明四季如春，是花的城市、花的世界。”

(3)强调性重音。例如：“我非常想知道你喜欢什么。”

(4)对比性重音。例如：“他非常喜欢读书，而他的弟弟讨厌读书。”

(5)拟声性重音。例如：“咚，咚，咚，锣鼓敲起来了。”

2.注意语气

对于不同的人物形象、不同的思想感情，我们要用不同的语气来表达。如老年人的话可用缓慢、低沉的语气来读，青年人的话要用高昂、明快的语气来读，小孩则要读得天真活泼些。

3.注意速度

我们在朗读的时候，要灵活控制好自己朗读的速度。例如：读陈述伟人逝世的句子，要用舒缓而低沉的速度；读描写列车奔驰的语句，要读得急速而整齐；读叙述傍晚漫步公园的句子，要用中速。

4.注意停顿

一般来说，标点符号是朗读时停顿的主要标志。但有时为了感情表达的需要，即使没有标点也要停顿，即使有标点却不中断。例如：“奶奶!奶奶!我叫起来，但是奶奶，她，她的眼睛慢慢地闭上了。”在这里，两个“奶奶”应当连起来读，从而表现出急切的心情，而“她的眼睛”、“慢慢地”、“闭上了”之间，却应做一定的停顿，从而表达无比悲痛的心情。

2.有感情地读

除了大声地读，我们还要带着感情地读。有感情地读，建立在对文章熟悉的基础上。如果你对文章不熟悉，你就无法品味文中人物的喜怒哀乐，无法读出他们的感情。所以，为了有感情地读文章，我们要进入文中的人物内心，把他们当成自己。

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看谁读得好

大家先大声地把下面这首《乡愁》读几遍，体会出作者浓浓的乡愁之后，再有感情地朗读几遍。你可以和其他同学比一比，看看谁读得更好。

乡　　愁

(余光中)

小时候，

乡愁是一枚小小的邮票。

我在这头，

母亲在那头。

长大后，

乡愁是一张窄窄的船票。

我在这头，

新娘在那头。

后来啊，

乡愁是一方矮矮的坟墓。

我在外头，

母亲在里头。

而现在，

乡愁是一湾浅浅的海峡。

我在这头，

大陆在那头。

(四)学会默读

1.无声的世界也精彩

如果说朗读读出的是有声的世界，那么默读读出的就是无声的世界。无声的世界同样精彩。我们日常生活中读书、看报、查资料一般都用默读。可能大家刚开始练习默读时还习惯于发出点声音，口中念念有词，通过长期的练习之后，阅读时就可以完全不动嘴了。

2.学会略读

略读就是从整体上把握文章的大致内容。略读的方法，就好像农民伯伯打谷子一样，快速有效地将有营养的谷粒和糠皮分开，抓住文章的要领。在略读的时候如果遇到不认识的字、不知道的词语，我们可以根据上下文猜测，也可以跳过这些字词，忽略不想，继续读下去。我们在课前预习时就可以采用略读的方法，先大概知道下节课将要讲什么、主要内容是什么，这样的话，当你听老师讲课时就能做到心中有数了。

3.学会精读

精读就是仔细地读、慢慢地读、反复地读。如果用我国著名教育家叶圣陶的话来说，精读就是“需要翻检的，能够翻检；需要参考的，能够参考；应条分缕析的，能够条分缕析；应当综观大意的，能够纵以大意；意在言外，能够辨出它的言外之言；义有疏漏的，能够指出它们的疏漏之处”。也就是说，精读要求我们逐字逐句地读，通过看注释、查字典等办法弄懂字词句的意思，然后从头至尾再读几遍。

(五)学会速读

1.眼动和脑动

速读是高速度、高效率的阅读。玛丽蒂斯是一位15岁的美国女孩。当其他同学的阅读速度是每分钟3 000个字符时，她在35秒内读完了40页书，共计31350个字符。也就是说，她在一分钟之内能够阅读53 700个字符，差不多是其他同学的18倍。她之所以能达到如此快的阅读速度就是因为她采用了速读。

速读时应该仅是眼睛和大脑在活动，应避免嘴巴出声，避免脑袋以及身体的摆动。在速读的时候，对于没有理解的字词，不要后面没看完又返回去再看，否则会严重影响我们的阅读速度。对于阅读速度快的人，他的眼球是迅速地随着文字而不停地转动。而且，速读时，要避免外界的干扰，要选择安静的地方，要全神贯注，集中我们所有的注意力，全速读书。

2.要改变逐字阅读的习惯

我们平时读书的时候，很喜欢逐字逐句、逐行逐行地读。这对我们的阅读速度有着很大影响。当我们进行速读的时候，要改变这种阅读习惯。其实，我们一眼能看清的绝不仅仅是一个点，而是一个面。人的眼睛完全可以在相当短的时间内将几行、十几行甚至整页的文字映入脑海。只要坚持训练，人人都可以改变逐字阅读的习惯，都能提高自己的阅读速度。

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15秒竞赛

同学们，我们来进行一个“15秒竞赛”的活动。先看第一个词，如果这个词在以后再次出现的话，就用笔把它圈出来；如果没有出现，就马上跳过这道题，迅速做下一题。每题只用1秒钟，15秒钟正确地完成全部题目，才算及格。大家可以互相比一比，看看谁在最短的时间内正确完成所有题目。

(1)客观：客串、客栈、客套、客帮、客观。

(2)鼓舞：鼓励、鼓舞、鼓动、鼓风、鼓膜。

(3)谦恭：谦让、谦虚、谦辞、谦恭、谦和。

(4)滑稽：滑梯、滑翔、滑雪、滑润、滑腻。

(5)振兴：振奋、高兴、振作、作兴、振兴。

(6)竞选：竞争、竞赛、推选、竞选、选举。

(7)危害：危机、危急、微机、危险、危亡。

(8)装修：整修、装甲、装假、装修、装饰。

(9)学派：学问、委派、学派、学校、学生。

(10)贪图：贪嘴、贪污、贪婪、贪图、贪赃。

(11)动情：动员、动荡、动情、动静、动乱。

(12)凝神：凝视、凝神、凝聚、凝固、凝滞。

(13)宽敞：宽阔、宽裕、宽限、宽敞、宽畅。

(14)冬天：冬瓜、冬眠、冬笋、冬菇、冬灌。

(15)傲骨：傲慢、傲气、傲骨、傲视、傲岸。

3.掌握关键词句

掌握关键词句，有利于我们了解文章的整体意思。速读时，眼睛很快地扫过文字，此时只需注意几个关键词句就可以了。尽管每个人注意的关键词句可能不一样，但对文章整体意思的理解是大同小异的。为了能够快速地把握文章内容，我们可以先读文章一头一尾两段，从中发现线索，然后通过关键词句和一些连接词阅读全文(连接词如：反而、但是、否则、因此、所以、最后等)。

(六)养成读书好习惯

1.习惯成自然

读书要养成好的习惯。我们要注意自己的阅读姿势。有同学喜欢躺着看书，喜欢边走路边看书，喜欢歪着脑袋看书。这些都是不好的习惯，很容易造成近视及身体发育上的毛病。在我们看书的时候，坐姿要自然，眼睛与书之间最好保持在1/6米左右的距离。每读1个小时左右，要记得往室外远眺几分钟。会休息的人总是赶在疲劳之前休息，而不是已经感到头脑发胀了、头痛了，这才不得不休息。

另外，我们还要养成阅读完毕合上书本想一想的习惯。我们可以回想一下这本书或者这篇文章的主要内容，试着用一句或几句话进行概括。我们可以想一想，这本书或这篇文章对自己有哪些启发？自己有哪些收获？我们还可以想一想，这本书或这篇文章的内容分成了哪几个部分？作者为什么要这样分？

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李时珍的比较读书法

李时珍是我国明代著名的医药学家。他在编写医药学巨著《本草纲目》的时候较多地运用了比较读书法，发现了前人没有发现的问题。

比较读书法是一种通过分析和对比进行读书的方法。为了编写《本草纲目》，他对思想家和科学家的著作，甚至对民间佳作也进行了认真研读。通过比较研究，他将药物进行了比较、分类，纠正了一些权威著作上的错误。他将原来名字不同但实为同一种药的药名合并。他将原来被认为是一种药物而实际上是两种药物的药名区分开。他通过比较鉴别出了一些有毒和无毒的药物。这些成果的取得，都离不开李时珍对书籍的认真研读，离不开他对书中内容的仔细比较和分析。

2.别读死书、死读书

读死书，是说读一些空洞无味的书，读一些对生活、对学习没有意义的书；死读书，是说一个人读书的方法非常呆板、缺乏变化，而且不联系实际，不联系现实生活。生活中，有些人虽然很喜欢读书，时时刻刻捧着一本书看，但他们爱钻牛角尖，把书教条化了，根本不知道如何把书中得来的知识运用到生活中去。我们可不能成为这样的人。我们应该以一颗明亮而豁达的心态来读书，应该把自己读到的内容、学到的知识运用到自己的日常生活和学习中去，用生活去检验从书籍中获得的东西，加深我们对它的理解，从而把书读活。

3.会读书，会做人

书是死的，人是活的。我们读这么多书，不是为了嘴上能说说，也不是为了考试考高分，更不是为了拿它炫耀自己。我们要明白，读书是为了学习书中人物的美德，是为了学习他们的精神。我们要明白，读书是为了帮助自己树立理想，是为了激励自己不断向前。我们要明白，读书是为了做人，是为了做一个有知识的人、一个有智慧的人、一个快乐而幸福的人。