劳逸结合，有效积累知识

三、劳逸结合，有效积累知识

小梦是个五年级的女生，一个学习认真的孩子，不论谁都这样评价她。老师眼里的小梦，文文静静，上课从来不和周围的同学说话；爸爸妈妈也说，小梦很乖，每天放学回家以后的第一件事，就是去自己的小房间做作业，而且每天都做到很晚。可是每次考试小梦的成绩都不好，这学期语文有一次测验都没及格，为此爸爸妈妈也很困惑。

相反，小梦的同桌张敏，放学后作业总是一会儿就做完了。张敏的妈妈说，每天晚上她都要看动画片。小梦也纳闷了：“张敏学习的时候，我也在学习，张敏玩的时候，我还在学习，工夫我没少花，为什么我的成绩没有张敏好？”

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学玩之间有联系

李大钊从小是由爷爷李如珍抚养长大的。爷爷对李大钊十分宠爱，管教也十分严格，一心要把他培养成读书知理的有用人才。

三岁时，爷爷就教李大钊识字块，白天教，晚上问；四五岁就开始教他读《千字文》、《百家姓》、《三字经》等启蒙书本。但是爷爷对孙子管教严格的时候只是在学习的时候，学习完了，爷爷又变得很有耐性，很慈祥。

每天早晨梳洗完毕以后，爷爷把红漆小桌擦得锃亮锃亮的，往炕上一放，李大钊就知道该是学习的时候了，他连忙把书本笔墨砚台摆在炕桌上，开始学习。爷爷立刻变成一个尊严的“司令官”，李大钊就百依百顺听从爷爷指挥。李大钊读书累了，便把手伸到桌子底下和大狸猫玩。爷爷发现李大钊走神，抬头看看太阳，他知道孙子累了，于是叫李大钊到后院玩一会儿。玩耍了片刻，李大钊会自觉地回到桌前继续学习。就这样，在爷爷的教导下，李大钊从小刻苦努力，进步很快，经常受到乡邻亲友和私塾老师的赞扬。

点评：玩是小孩子最喜欢的事情，也是我们生活中重要的一部分。适度的玩耍，不会给人带来任何坏处，反而能给我们带来很多好处，可以培养孩子活泼开朗、勇敢机智的性格，克服胆小害怕的心理。

最重要的是，我们要把玩和学有机结合起来。这里我们要向李大钊学习。一方面，我们要把玩耍、游戏当成一个认识周围环境和学习知识的过程；另一方面，我们的玩耍不能过度，否则就会荒废学业。处理好学和玩的关系对我们的发展十分有益。

(一)要想成绩好，认真作业不可少

温阳是广东省1996年理科高考状元，妈妈伍洁怡在手记中回忆道：培养孩子的学习兴趣，调动其学习积极性、主动性，应该从小予以重视。这样，可以使孩子在学习上处于上游，孩子便有一种保持上游的动力。其中重要的环节是使他听好课，要求他独立完成作业，家长决不能代劳，这样，便逐渐消除了孩子依赖父母检查作业的思想。每天认真独立完成作业看起来是一件小事，但却成为许多同学保持好成绩的秘诀。

我们按质按量按时完成课后作业，这是对我们责任感的锻炼。慢慢地，我们会发现课后作业是我们所要面对的责任，我们应对其负责，进一步升华为对自己的学习负责，对自己的人生负责。如果长期这样训练，就不会玩够了才做作业，而是做完作业再去玩。

(二)要想效率高，良好习惯是保证

六(3)班有个奇怪的现象，有的同学每天晚上八点钟就完成了作业，而还有些同学每天到十点半还在灯下奋战。李老师经过明察暗访，终于揭开了谜底，原来是大家做作业的习惯不一样。有的同学放学回家首先把作业做完，而有的同学放学后先去踢足球，或者回家后第一件事打开电视机看动画片。有的同学做作业时一心一意，有的同学要么边吃零食边做作业，要么边看电视边做作业。

为了让大家养成良好的完成作业的习惯，李老师建议大家按照以下方法来要求自己。

1.规定完成作业需要的时间

每个老师布置的作业量不同，难度不一样，所以完成作业所需要的时间也不一样。我们可以规定一定的时间写作业，给自己定一个闹钟，尽量在规定的时间内把作业做完。开始的时候，我们可能会对完成作业所需要的时间估计得并不准确，但我们可以慢慢调整。慢慢地，我们会有一个比较科学的完成作业的时间规划，这样可以很好地提高效率。

2.专注是高效完成作业的保证

有的同学喜欢独立作业，有的同学喜欢三三两两一起做作业，但这都不是影响作业效率的决定因素。高效完成作业的关键是我们要保证做作业时的那种全神贯注的精神。如果和同伴一起做作业能保证这一点，那么小群体作业将是有助于学习的好方式，那样可以“奇文共欣赏，疑义相与析”，大家共同探讨，共同进步。

3.做作业前先复习所学知识

很多同学每天回家第一件事就是做作业，一心想着赶紧把作业做完。其实，在做作业之前，我们可以先把今天所学的内容复习一遍，因为作业和新学习的知识是紧密联系在一起的。在复习的基础上做作业，效果会更好，速度也会提高。大家可以回去试一试哦。

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学习动力自我诊断

这是一个检查你的学习动力和学习自觉性的小测验。符合自己真实情况的项目画“√”，不符合自己情况的项目画“×”。让我们一起来测一测吧!

(1)每次一到要做作业的时候，你就感到很烦躁，只想睡觉。(　　)

(2)当你拿起课本的时候，要好长的时间才能打起精神。(　　)

(3)如果没有爸爸妈妈的督促，你很少主动去学习。(　　)

(4)除了老师布置的作业，你不想多看书，哪怕一分钟。(　　)

(5)遇到不懂的问题，你就立刻放弃了。(　　)

(6)认为自己很聪明，不用花多少时间也可以超过别人。(　　)

(7)为了能按时看动画片，你敷衍了事地赶紧做完作业。(　　)

(8)每天的学习任务让你力不从心。(　　)

(9)你花在课外读物上的时间比花在教材上的时间多。(　　)

(10)曾尝试制订学习计划，却总是完不成计划。(　　)

评分：每一题都记为10分，如果你的得分在60分以下，要想学习成绩取得进步，你就要提高学习动力和学习自觉性，你可以对照上面的每一题，检查自己的问题出在什么地方。

(三)各科作业时间巧分配

1.制订作业时间规划表

很多同学喜欢在课间赶作业，其实这是没有必要的。因为课间休息是为更好地进行下一堂课做准备。我们可以根据每天老师布置的作业量来给自己制订一个作业时间规划表，在预定的时间内完成学习任务。

2.语数搭配，思考不累

如果持续奋战于数学作业，觉得头脑昏昏沉沉，这时我们可以换做语文作业；或者我们完成语文的背诵或练习作业后，可以再回头来做数学作业。我们不要偏重某一门课，或者把某一门功课的作业放到一起做。一文一理，可以让我们的大脑松弛有度；因为作业的性质不同，有利于调动我们头脑的灵敏性，使我们保持活力，不会因为精神疲劳导致作业效率下降。

3.磨刀不误砍柴工

经过一段时间的紧张学习后，我们应该适当放松一下我们的大脑，听听音乐，四处走走，看看远处，正所谓“磨刀不误砍柴工”，在长时间的学习中，不妨给自己空出几个休息的小环节，这样一张一弛，学习效果更好。

(四)遇到难题怎么办

通过自己的努力能够做出来的题目，我们不要轻易去问别人；对于自己实在难以独立完成的题目，我们也要认真思考；请老师或爸爸妈妈讲解时，我们可以先说出自己对题目的理解，说清自己解答时到底卡在哪里，不要依赖别人直接给自己算出答案。

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学会思考

当詹姆斯·弗格森还是个孩子时，有一天他看到手表的内部构造后，对此产生了浓厚的兴趣。于是他暗自思忖着：“为什么我不能做手表呢？”可是，问题来了，上哪去找制造齿轮和发条的材料呢？他突发奇想，用一片鲸骨做了一根发条，最终他制成了一块走得很准的木制手表。

长大后，他去了伦敦。英国一些博学人士包括国王本人都听过他的讲学。他的座右铭就是：学会思考。他用自己的智慧为这个世界作出了贡献。

亲爱的朋友，当你学习一门很难懂的功课时，当你做题时遇到困难几欲放弃时，千万别灰心。在请教别人之前，先不妨自己多帮帮自己，思考再思考，这样你将在辛勤的思考中收获更多的惊喜。

(五)建立自己的难题库和错题集

美国心理学家桑代克认为，学习是一个不断尝试错误的过程，正是在不断地犯错误，不断地纠正错误中，我们获得了丰富的知识，并逐渐提高了自己的学习能力。所以，我们要善待每一次学习中自己犯的错误和遇到的困难的机会，在慢慢的积累过程中，用心去总结，然后提醒自己不再犯同样或者类似的错误。这时，你会发现，曾经让你一筹莫展的难题不再难倒你，曾经的每一个错误都是有价值的，因为它正闪烁着智慧的火花。

小贴士

脑海里最好经常思考问题，而且要同时思考几个，要念念不忘，永远不让自己的脑袋停摆，永远在思考。这样一来，你的知识面就会大得多，漏网之鱼也就少得多，材料当然也就积累得更多。养兵千日，用兵一时，一旦用起来，你就会左右逢源了。