中学生学习的特点

一、中学生学习的特点

学生的学习是指学生在教师指导下的有目的、有计划进行的学习。也有人提出，学生的学习是指学生在学校里的学习。其特点是:(1)以系统学习掌握人类的间接知识经验为主;(2)是在教师指导下有计划、有目的和有组织进行的;(3)是促进学生全面发展的过程。通过学习，使学生获得知识，形成技能;发展智力，培养能力;养成良好的个性和行为习惯。

1.中学生学习能力发展的特点

(1)观察能力显著提高，观察的自觉性、持久性增强。

(2)记忆量增长，意义记忆开始占主导地位。

(3)有意注意进一步发展，注意的稳定性增强。

(4)想象力逐渐发展到以有意想象为主，创造想象日益发展。

(5)思维的独立性、批评性日益增强，抽象逻辑思维开始占主导地位。

2.中学阶段学习内容的特点

(1)学习的科目增加了。

(2)学习内容的难度增大了。

(3)学习内容的综合性增强了。

(4)每一学科的内容更趋专门化，并接近科学的体系。

3.对中学生学习方法的要求

(1)自觉制订学习计划。

(2)学会自觉做好课前预习。

(3)上课认真听讲做笔记。

(4)课后及时进行复习。

○布鲁姆(B.Bloom)通过研究，将学生的学习分为认知、情感和动作技能三大领域，每一领域的学习又由低级到高级分成若干不同的层次:

认知学习分为6个层次:知识;领会;运用;分析;综合;评价。

情感学习分为5个层次:接受(注意);反应;评价;组织和价值的性格化。

动作技能学习包括4个层次:整个身体的运动;细致动作的协调;非言语沟通和言语行为。

○加溲(R.Gagne)把学习分成五类:

①言语信息的学习。

②智慧技能的学习，按其复杂程度又具体分为辨别学习、概念学习、规则学习、高级规则学习四类。

③认知策略的学习。

④态度的学习。

⑤动作技能的学习。

依据中学生学习的特点，教师要在教学过程中对学生开展学习指导，帮助学生在获得必要的基础知识和基本技能的同时，掌握有效的学习方法，逐步形成调控自我学习心态和监控自我学习过程的能力，从而实现学生的学习目标。