养不教，父之过

养不教，父之过——读《卡尔·威特的教育》一书有感

刘宇霞

9年前，带着一份崇敬，我走进了教师队伍。在实际工作中，我渐渐感到教师所做的一切，是那么普通，那么平凡，那么琐碎！大多数的教师，都只是默默地在自己的岗位上，耗尽了自身全部的光和热，再悄悄地退下来，没有惊人的事迹，没有辉煌的成就。

知道有《卡尔·威特的教育》这本书，但是由于种种原因，一直都没有静心阅读过。2009年初，在学校的推荐下，有感于自己教育经验的不足，我开始阅读这本书。

书中，老卡尔·威特把他的教育思想和实践诚实地写了出来。在他的教育下，一个出生后被认为有些痴呆的婴儿，最终成了一位获得非凡成就的天才。由此可见，对于孩子来说，能够得到父母有效的管教是非常有利于他们健康成长的。但是在现在的学生中，有些由于家庭原因造成学习习惯差，心理不健康。

现在人们的生活节奏快，工作很忙。许多家长为了生计，忽视了对孩子的教育，认为只要接受学校教育就可以了，把教育的事儿全部推给学校和教师。

我教过这样一位学生，虽然挺聪明，但学习成绩一般，对学习缺乏兴趣，学习习惯差；自控能力差，散漫任性；经常说谎，不诚实。

经过和班主任及她母亲的交谈了解到，他父亲忙着做生意，加上两人感情亮起了红灯，关系紧张，只勉强维持着现在的家庭关系。父亲与孩子的交流很少，但又觉得母亲教育孩子的能力不够，不让母亲过多教育、辅导孩子。为此，孩子不听从妈妈的管教，并经常利用父母间的矛盾撒谎。

了解到这些情况后，我积极与家长联系，说服家长要尽到做父母的责任。让父母多拿出时间陪孩子，不要光满足孩子物质上的要求，要加大感情投入。让他们认识到家庭教育的重要性和做父母的责任，让家庭也承担起教育孩子的重任。告诉孩子的父亲不要因为家庭有矛盾而毁了孩子，让孩子感受到父母对她的爱和关心。

通过多次沟通，孩子的父母渐渐开始配合教师的教育。平时我对孩子也多加关注，发现她的闪光点，及时表扬。同时经常进行个别教育，与她谈心，了解她的想法，指出她的不足，并对教师的教育行为进行分析，帮助她理解教师的用意、苦心。这样，她开始逐步接受教师的批评和指导。

针对她的具体情况，我帮助她制定易于实现的近期目标，让她逐步提高学习兴趣。如有进步，马上鼓励，推动她养成爱学习的好习惯，并不断改正不良行为和习惯。

作者的话：在西方教育界有这样一句话：“思想引导行为，行为变成习惯，习惯塑造品格，品格决定命运”，“良好的习惯对于一个人的成长，乃至一生的幸福起着决定意义的作用”。良好的习惯能让孩子终身受益，而不良的习惯则会害孩子一辈子！所以教师在教育学生的过程中，应始终把培养良好的行为和学习习惯作为重点来抓。