楼道的那盏灯

楼道的那盏灯

徐小明

“叮铃铃——”伴随着轻快的上课铃声，我快步走向教室。走到教室门口，忽然发现走道的墙壁上有一圈亮光，咦？这是怎么回事？我抬头一看，这才发现走廊的尽头有一盏灯还亮着，便径直走去，轻轻地关上了灯，转身回到了教室门口。

这时，我看见全班同学都满脸狐疑地坐着，有的还在轻声地议论着。有一个同学忍不住问道：“徐老师，你刚才经过教室门口为什么不进来？”我笑而不答，反问道：“你们猜猜！”这一下孩子们可来劲了。有的说：“徐老师可能因为考虑一个重要的问题，走过头了。”我笑着摇摇头。“我想，徐老师是故意走过去，考验我们课前纪律好不好。”“我想，徐老师一定是去看看楼梯口的小脚丫图怎么样了？”孩子们尽情地发挥着自己的想象，做出各种各样的猜测，但我始终笑而不答。终于，孩子们急不可耐了，纷纷要求我赶快告诉他们答案，我这才不慌不忙地作了回答，孩子们这才恍然大悟。

但我并未就此作罢，而是追问道：“你们知道了事情的真相，有什么想法？能告诉老师吗？”孩子们又各抒己见。有的说：“徐老师，你真细心！我们下课时在那儿玩了很长时间，谁都没有发现，却被你发现了。”有的说：“徐老师，你平时经常教育我们要爱护公物，今天你为我们树立了学习的榜样。”也有的说：“徐老师把学校当成了自己的家一样爱护。”看得出，这都是孩子们发自内心的声音。最后，我说：“孩子们，这只是一件很平常的小事。只要我们人人都做有心人，都来关心、爱护我们的学校，那我们的学校一定会更美，更可爱！你们说是吗？”孩子们笑眯眯地点点头。接着，我们在一种非常愉快的气氛中开始上课。这节课，我发现孩子们的学习特别投入，特别用心，教学效果出人意料的好。

一件偶尔发生的、不起眼的小事，一点即兴发挥的引导，获得了令人满意的教育效果。由此，我想到了两句话：一、教育无小事。二、于细节处见功夫。是啊，我们每天所做的，所经历的都是一些看似平平常常，琐琐碎碎的小事，有时可能不经意，有人可能不在乎，但这恰恰是很宝贵的教育契机。如果我们能够及时地抓住每一个机会，引导孩子们观察、思考、分析、总结，那么我们的孩子就一定能够越来越懂事，越来越聪明，越来越可爱。

教育金言：如果我们能够及时地抓住每一个机会，引导孩子们观察、思考、分析、总结，那么我们的孩子就一定能够越来越懂事，越来越聪明，越来越可爱。