【摘要】：学期伊始，教科室有了新举措，通过评选“学习之星”激励学生的学习积极性。我询问了一些老师，也访谈了一些学生，他们对此举都持肯定态度。但恐怕还没有这么一个现成的和完美的模式供我们参考和借鉴。“学习之星”是我们解放思想的结果，先干再说，边干边悟，不能只说不干。立足学校实际，立足学生实际，立足教师实际，探索出行之有效的办法，这个办法，可能就是我们苦苦追求的，可能就是“完美”的模式。
愿“学习之星”熠熠生辉
学期伊始，教科室有了新举措，通过评选“学习之星”激励学生的学习积极性。我询问了一些老师，也访谈了一些学生，他们对此举都持肯定态度。这两天我关注了一下学校网站，访问量猛增，家长都积极参加了评论，看来这个办法颇有效果，开头很好。
多少年，我们一直在探索，有没有一个模式，既能让学生学得好，也能让老师教得轻松；既能评出学生的学习结果，也能关注学生的学习过程。但恐怕还没有这么一个现成的和完美的模式供我们参考和借鉴。“学习之星”是我们解放思想的结果，先干再说，边干边悟，不能只说不干。立足学校实际，立足学生实际，立足教师实际，探索出行之有效的办法，这个办法，可能就是我们苦苦追求的，可能就是“完美”的模式。
“学习之星”首先关注了全体学生的学习过程。他们每一天的每一节课学得怎么样，每一天每一科的作业做得怎么样，学校都进行了详细的记录。学生每天都能从学校网站上看到自己的学习情况，可以同自己比，也可以同别人比，发现自己的优点，找出自己的不足，这样有利于自己的进步，也促进了班级整体的进步。
“学习之星”同时启发了教师的教学行为。要改善教学，就要靠教师动脑筋、想办法，以及扎实扎实的行动。
毕竟有了一个好的开头，愿我们学校的“学习之星”熠熠生辉！
2008年2月27日
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