天才的含义—

—第一节　天才的含义—

聊了那么多内容，显然我们不妨回到“天才”的这个话题上来。

天才，是一个令人向往的名词，它是指拥有一定的天赋（包括：卓绝的创造力、想象力、天然的资质）的人。一般认为，智商在80～120之间叫做正常，其中110～120属于较聪明，达到130叫做超常，超过160叫天才。

但是，仅仅凭智商的高低判断孩子是不是天才太偏颇。真正“天才”的定义，应该是具有卓越想象力、创造力，有突出的聪明才智，并且能把自身特长发挥到极致的人。

请注意，最后一个条件其实是最重要的——因为每个人都有自己的特长，聪明的人善于发挥特长，把自己的长处做到极致。愚蠢的人才会把注意力集中在短处的弥补而放弃特长的发展。

真实案例——做生意的天才

明芍从小就喜欢和小朋友交换东西，经常用一颗糖就能换回来一把不锈钢勺子，别人逗他：“为什么换这个，也不能吃。”他很神气地翻人家一个白眼，一副“燕雀安知鸿鹄之志”的样子。过了一会儿，勺子不见了，他端着一大瓣西瓜回来了。原来带着西瓜的那个小朋友忘记了带勺子，他交换的条件是把比较大的那一瓣的西瓜送给他。旁人看见这个抱着西瓜啃得满脸汁水的小孩子，心里总是忍不住疑惑：“这孩子真的这么聪明吗？不是他家大人教他这么干的吧？”

明家家长也很尴尬，他们当然盼望有个聪明的孩子，但是这样总是能占到别人便宜的聪明，令他们的处境变得很微妙。他们也不认为自己的孩子日后会富甲一方，孩子虽然还很小，但是这样的为人方式，总让人能嗅出一种自私自利的暴发户的味道。

明家父母给明芍下了硬性指标，命令他不许再和别人交换东西，明芍同意了。

而明芍上大学之后，假期回家，总是有很多的零花钱，父母问他打工没有，他说没，父母很担心，担心儿子行不轨之事。后来才知道，明芍看很多同学买票排队很辛苦，于是在校园BBS上发帖子，愿为大家代劳，每人收跑腿费4元，来求助的人居然很多。有些人没有零钱，干脆直接给5元，也不要他找零。他排了一夜队之后，嫌累，又花一百元雇了一位同学替自己排队，两天下来，除去雇佣费，明芍自己净赚了七八百元。

父母目瞪口呆，他们一个月辛辛苦苦才能赚到的工资，儿子轻松自在地拿到手了。

千万别磨灭孩子的特长，说不定那就是他天才的一面

前面说过，只有愚蠢的人才会去想办法弥补自己缺憾的一面，这话肯定有不少人反对。或许有人会搬出那个很著名的短板理论来反驳——木桶储水的多少，取决于最短的那块板子。

可是，木桶理论完全是个伪命题。相信了这个伪命题的家长，开始拼命打造自己孩子的短处，希望他能门门优秀面面俱到。可问题是，谁规定木桶只能用来盛水？如果我拿它盛金子，即便有短板又怎样？因为木桶盛金子的多少，完全取决于长的那些木板。

这就像我们都不希望孩子偏科一样，然而事实证明，那些偏科的人，往往会在自己最擅长的领域闯出一番天地。

虽然我们现行的教育理念是求全的，但聪明的家长应该学会在此基础上支持孩子往自己最擅长的方向发展。如果你没有意识到这一点，反而逼着他去弥补自己所谓的“短板”，你可能在扼杀一个比尔·盖茨或者索罗斯这样的真正天才……

亲子互动测试第35环