自我价值观意识的培养—

—第二节　自我价值观意识的培养—

价值观是一个人衡量事物的标准，每个人心中对事物的价值观和认同指数都不一样。就对自身的认同感来说，每个人对自己的认识度也都不一样。

有的人自卑、有的人自满、有的人有自信得刚刚好。这样的意识形成，都来自自我价值观的体现。孩子的自我价值观也影响着孩子的自我认同感，过分的自信和自卑都不是正确的自我价值观体现，要让孩子积极向上却不浮躁，就需要让孩子形成一个正确的自我价值观认知度。

早期的价值观的形成，对孩子未来的成长道路起着引导作用。如果孩子的价值观不正确、自我认知度也把握不当的话，那么后果将是无法预计的。

真实案例——助人为乐的童童

爸爸最近觉得童童很不对劲，突然变得很有爱心起来，经常去楼下帮老年人做家务，平时出门看到要饭的残疾人，还缠着爸爸非要给钱不可。

爸爸虽然认同童童的做法，但还是很好奇是什么让童童突然有了这些行为，于是找了个时间准备和童童好好谈谈。在谈话中爸爸了解到，原来是童童参加了学校的志愿者团队，在志愿者活动中，童童了解到了助人为乐的快乐，并且学会了去关怀别人的痛苦，所以最近才有了这么大的改变。

价值观的形成

俗话说得好“从小偷针，长大偷金”。古代有一个人，就是因为小时候偷了别人一根针之后，竟然受到母亲的表扬，从此之后认为偷盗是正确的，于是一发不可收拾，以至于走上了一条不归路，最终被判处斩刑。

要知道孩子的自我价值观最早就是受到早期父母的价值观影响，这也就是父母榜样作用的另一种体现，除了行为习惯或是性格特征以外的另外一种类似于“遗传”的现象。这也就是价值观的延续和影响作用。

因此，要想孩子的自我价值观正确和健康，首先家长就要看看自己的价值观是否正确和积极。如果家长的价值观是不正确的，那么孩子也很难走上正确的道路。家长必须以身作则，不要因为自己的价值观有偏差，而造成孩子的自我认知度不正确。

小心矫枉过正

很多家长会这样教育孩子：“好好读书，不要跟人比吃比穿。”“学习好的人才有用。”“不要跟人攀比，自己努力学习。”这些话都是常被家长拿来教育孩子的。当然，大多数这样教育孩子的是年轻父母的上代人，但是也不可避免现在的一些父母也这样教育孩子。

家长希望孩子养成好的价值观是正确的，但是切忌不能矫枉过正。平时应该思考一下，在孩子的生活中，是否因为物质和经济原因出现过自卑的情绪呢？真正负责任的家长，不应该只知道一味地要求孩子追求精神和知识，而因为自己给不了孩子物质方面的东西，就灌输给孩子物质不要和人比的思想。

家长们以为孩子受到自己的“洗脑”之后会只追求学习，不会因为物质方面不如别人而产生消极抵制，其实，现在的孩子都普遍早熟，家长越是这样对孩子的思想进行灌输，孩子反而还越是向往物质，在发现物质条件不如别人时会产生极大的心理落差。

物质基础决定上层建筑，家长有责任为孩子创造一个好的学习和生活环境。当然，这不是说要让孩子过所谓的奢侈生活，但起码要做到其他孩子普遍有的东西，自己也要主动为孩子准备好，不要给孩子一种别人都有就我没有的负面情绪。尤其是在孩子学习的过程中，学习需要的任何工具家长都应该尽量为孩子做好准备，试想，你不给孩子枪，又如何让孩子去打仗呢？

人是应该有正确的价值观，不能完全追求物质。可父母如果强行灌输孩子不要跟人比较外在物质条件这种思想的话，那其实是一种推卸责任的表现，是对自己的一种解脱。“你一定要有本事啊，别像爸妈一样。”很多事业不成功的父母会对孩子说这样的话，这句话看似是在鼓励孩子，实际上已经是在暗示孩子“你的父母不如别人的父母”。这对孩子首先就造成了一种心理落差。

家长要孩子按自己的要求学习，要孩子成为优秀的人，同时还时刻要求孩子不要追求物质。这常常造成一些孩子，在需要必备的学习器材和用品的时候，都不敢开口跟父母提，认为这样的要求似乎就违背了父母教导自己和灌输自己的原则。

亲子互动建议

○对孩子正确价值观的培养。家长应该经常为孩子灌输积极向上的观念和事迹，对孩子的心理、思想和道德上全面培养。不要把消极的思想和不正确的价值观有意识或无意识地灌输给孩子，切勿因为自己的失误造成孩子价值取向的误差。

○培养孩子客观地认识自我。要让孩子学会正确地看待自身的价值和优势、劣势等。让孩子养成客观看待问题、看待自身的好习惯，学会自我批评和肯定。让孩子懂得如何在自我认知的过程中知道自己的优点，看清和改变自己的缺点，在自我认知的过程中使自己进步。

亲子互动测试第25环