艺术扮靓童年

（二）艺术扮靓童年

看着孩子娴熟的吹奏，大方的表演，家长朋友对我们的改革多了些理解和支持，但我们的改革仅仅是迈出了一小步。我们又把实验目标转向以声乐和器乐教学为基础，舞蹈、绘画、书法、体育等为辐射点的实践，进一步优化了艺术教学的过程和结构。我们又明确了学校艺体教育的办学思路：坚持面向全体学生，以普及为主，同时做到普及与提高相结合；坚持以群体提高为主，同时做到群体提高与个体特长发展相结合；坚持以日常教学为主，同时做到日常教学与竞赛活动相结合，使学校艺体教育工作思路更宽，方法、途径、载体更趋多元。在音乐课堂改革的“冲击”下，美术、体育教学改革也初见成效，丰富多彩的艺体校本课程走进了孩子们的生活。

学校加大对校本课程的管理，使其逐步走向制度化、规范化。在艺术教育活动中，学校利用社团活动让学生根据自己的爱好选择兴趣项目，发挥他们的特长。学校组建了声乐、舞蹈、书法、绘画、器乐等活动小组，学生百分之百地参与到艺术活动中。在教师的精心指导下，他们的技能得到锻炼，情操得到陶冶，特长得到展示。体育以普及乒乓球、跳绳、踢毽子为主，美术突出剪纸、泥塑教学，使学生掌握基本要领，从而达到受益终生之目的。在上好音体美课，创设校园艺术氛围的基础上，我们还加强社团活动建设。每个社团活动由一个专长老师负责，并且学校还借用社会力量促进艺术教育的发展，我们的电声乐队、软笔书法等社团都从社会上聘请了有名望的老师进行指导，让一大批有艺术特长和艺术兴趣的学生更加出类拔萃。

现在走进我们的校园，你会感受到一股浓浓的艺术气息扑面而来。长廊、过道、教室、办公室的墙壁上，到处陈列着师生们的书法、绘画、剪纸作品，一幅幅精美的艺术作品让你流连忘返；校报上还开设了“双语艺苑”栏目，每月刊登学生的艺术作品，让学生既拥有展示自己才能的天地，又增加了欣赏他人作品的机会；每年五六月份的校园艺术节，都以大型的集体节目为主，给更多的学生提供参与和展示的舞台。通过开展一系列活动，培养了学生艺术专长，丰富了校园文化生活，使学校艺术教育绽放绚丽的花朵。

“以普及口琴教学为突破口，全面实施参与教育”的艺术教育改革，给学生搭建了没有天花板的舞台，学校成了孩子们尽情畅游的艺术海洋。相信在学校发展的进程中，我们将会用歌、用舞、用妙笔给每一个孩子的童年涂上靓丽的艺术底色。