周围的“规矩”

周围的“规矩”

行为表现

晨晨刚3岁，是个淘气的小孩子。他拿着画笔在家里客厅墙壁上描绘自己的艺术，当他听到妈妈愤怒的喊“停！”时，很是不能理解，于是回复妈妈一个灿烂的笑容后，又继续他的创作。妈妈很苦恼，一方面不知道如何向孩子解释虽然他画得很漂亮，但画画的地方选错了。另一方面，即使解释给他听，他也不会懂也许你也在努力尝试让一岁孩子学会“请”、“谢谢”、“不和小朋友打架”，鼓励他“和别人一起分享”、“懂得谦让”；也会觉得让孩子懂得这些规矩实在是太困难了。甚至在一次次的失败之后妈妈会不自觉的选择了放弃，总是用“等他长大了自然会明白这些”来安慰自己。

行为解密

都说3岁孩子最让人头疼，自从他们学会走路，能和你对话后，他们就变得无组织无纪律。不是昨天咬了小朋友，就是今天又把自己的勺子扔到马桶里，甚至你都无法预测他明天又会出现什么让人头疼的行为。这个时候，很多家长都有疑问，是不是该教他学点规矩了？其实，很多时候不是孩子不懂规矩，而是他受到太多自身的局限。

1.孩子的理解能力和语言能力相对薄弱。对3岁孩子来说，和他飞速发展的认知能力相比，他对事物的理解能力就像一直停滞不前。所以，想让他用这些可怜的理解力去领会一条条规矩（哪怕是非常简单明白的）是很困难的。而且这时的孩子还不具备预测别人想法的能力。难怪晨晨会对妈妈的态度视而不见。

2.孩子还没有时间感和空间感。想让这个年龄的孩子理解时间的概念是件公认的难事。也许你告诉他“停下来”，他还能理解。但是如果你对他说“等一会儿”，那就太为难他了。你必须先要让他知道“一会儿”究竟是个什么概念。孩子所能理解的时间概念只是：你有没有及时满足他的愿望。也就是说，他想要一个玩具，你能及时满足他，他可能会按照你制定的规矩好好坐在那玩；一旦你没能按他的要求做，他便会大哭大闹。

3.顽童心理在作怪。有时候孩子喜欢破坏规时，家长吃惊甚至愤怒的表情。比如，孩子刚刚学会开动电视开关的时候，他会对此事很感兴趣，会一直反复地开、关电视。如果你在这个时候表情严肃地要求他停下来，可能会适得其反。因为他已经从你的态度中得到一个新的游戏：只要我去触摸电视，爸爸脸上就会出现好玩的表情，还会和我说话（即使你说的是个“不”，我也喜欢）。

4.孩子的学习过程。尽管有上面种种不利因素影响，这个年龄的孩子仍然可以学会一些最基础的规矩。研究表明，12个月左右的孩子可以通过观察爸爸妈妈对待人、事、物的态度，学会什么是对，什么是错，什么是好，什么是坏。到了快2岁的时候，孩子就可以认识到其他人的感觉变化。这时你就可以教他咬人是不对的，被咬到的人会很疼，很难受。甚至可以让他亲身体验一下。

教孩子学规矩之前，先要确认孩子是否理解你所讲的规矩内容。就像你教他唱歌一样，要先给他解释歌词的意思。这样他才能记得深刻。这个过程很漫长，需要你付出加倍的耐心和理解，直到他发出“我明白了”的信号。

教这么小的孩子懂规矩有意义吗？对答是肯定的。就像你教婴儿说话一样，可能他不会在马上就学会，但他会把这些知识一点点积累下来。所以，你也应该从1岁开始教会孩子懂规矩，这些都是孩子社交能力的缩影。只不过你要做好持久战的准备。

5.教孩子学规矩的有效方法。不要只在旁边说，要演示给孩子看。简单的一句话往往不能让孩子理解其中的含义，所以最好加上你的表情和语调，让你的课堂变得更可爱，更容易接受。比如当你对孩子说“不要动电源插座”，语调不要太严厉，稍带严肃就可以；再加上点微怒的面部表情，孩子能从你的声音和表情上看出他做的事是不对的。相反，如果你表现的过于紧张，声音太尖锐，还连带一串的批评，那孩子也会回复给你同样的反应，坚决和你对着干。你们的学规矩课堂，就会变成战场。

坚持到底就是胜利。不要以为只告诉孩子一次“这是不对的”，他就会铭记在心。如果你指出孩子一次错误，而对其他几次视而不见，那孩子心里必定会感到疑惑：我这么做究竟是对还是不对？然后为了解决这个疑惑，他会不停地尝试再做一次。所以给孩子重复“规矩课程”，这样他才能温故知新。

行为贴士

也许你认为为孩子立规矩是他长大以后的事，那你可就错了。研究表明孩子在1岁左右智力就会经历一次飞跃性发展，从这个时候开始，你就应该让他明白“如果你做了什么什么，那么我就会怎样怎样”。当然，这个年龄的还很难充分理解你的语言，所以坚持不懈地让理论联系实际是非常重要的途径。当他发现每次站在餐桌边咆哮带来的后果都是被沉着脸的妈妈“请”出餐厅的话，他慢慢就会有所收敛了。