说明文基础知识及其写作技巧

第四节　说明文基础知识及其写作技巧

长期以来，说明文教学不受重视，甚至被忽略，这是因为说明文一般平平实实，缺乏形象性。另外，写作教学对说明文的练习也不够重视，以致不少学生虽能写出好的记叙文和议论文，却写不出像样的说明文。

最近几年的高考都没有考查说明文。前些年的考查通常是作为小作文来考，比如，说明一幅漫画的内容，如1983年的看图作文《挖井》，1996年根据两幅漫画“给六指做整形手术”写一篇说明文。2005年辽宁卷的小作文“筷子”等。随着小作文的取消，说明文的直接考查也不太可能了。但是，因为“文体自选”，所以说明文的写作空间仍然存在，尤其是在大家都不选择说明文体的时候，它就能扮演“奇兵”的角色。如在2003年高考中一考生的说明文体——《心灵天平的使用细则》却获得了满分。而语文高考试卷中的科技说明文阅读题更需要用说明文的知识和技巧去作答。

要想写好说明文，首先要掌握说明文的特征及相关的知识。

一、基础知识

1.说明文的概念及特点

（1）说明文的概念

说明文是以说明为主要表达方式的一种文体，或介绍事物的状态、性质、功能，或阐明事理，目的是给人以知识。

（2）说明文的特点

说明文是介绍说明事物的文章，以解说或介绍事物的形状、性质、成因、构造、功用、类别等为写作目的，以事理的含义、特点、演变等为主要内容，以说明为主要表达方式，以客观、准确为基本要求的一种文体，具有很强的客观性。说明事物要抓住特征，所谓特征是这一事物区别于其他事物的标志。只有抓住特征，才能说明白这一事物或事理的独特之处。

根据说明语言的不同特色、表达方式的使用情况的不同，把说明文分为平实的说明文和生动的说明文两种。

2.说明文的分类

（1）按说明对象目的不同分

①事物说明文——解释、介绍实体性事物。说明对象是具体事物，说明目的是使读者了解、认识这个或这类事物的特征，我们称之为事物说明文，如《松鼠》《中国石拱桥》《南州六月荔枝丹》等。

②事理说明文——解释、说明抽象性事物。说明对象是某个抽象事理，说明目的是使读者明白这个事理，我们称之为事理说明文，如《死海不死》《向沙漠进军》《神奇的激光》等。其实，在一篇说明文中，介绍事物与阐释事理往往是交错使用的。

（2）按写作方法分

①介绍性说明文——一般是介绍实体(如建筑、用品等)事物。

②描述性说明文——说明与描写结合，形象、具体地说明事物，具有一定文艺色彩。

③记叙性说明文——说明结合叙述，常用以说明事物的发展或生产、操作过程，如《景泰蓝的制作》。

④阐释性说明文——说明结合议论，阐释抽象的事理。

（3）按功用范围分

①一般说明文——说明一般事物或事理的说明文。

②应用说明文——以说明书、简介规则等为主要样式的说明文。

③科技说明文——说明科技产品或高新科技知识的说明文。

3.说明文的方法

为了把事物特征说清楚，或者把事理阐释明白，就要使用恰当的说明方法。

常见的说明方法有举事例、分类别列数据、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌、引资料等11种（详见《表达方式——说明》）

4.说明文的顺序

有条有理地说明，才能把事物的特征或事理介绍清楚。

常见的说明顺序有：

（1）时间顺序：即以事物发生、发展的时间先后来安排说明顺序，从而写出事物的发展变化情况。这种顺序一般用于人物的生平介绍、科学观察记录，说明事物或事理发生、发展或制作过程一类的说明文。

（2）空间顺序：即按照事物的空间存在形式，或从外到内，或从上到下，或从前到后，或由远及近依次进行说明。这种说明顺序，一般用于说明事物的形状、构造特征。

（3）逻辑顺序：即按照事物或事理的内部联系或人们认识事物的过程来安排说明顺序。事物的内部联系包括因果关系层递关系、主次关系、总分关系、并列关系等；认识事物或事理的过程则指由浅入深、由具体到抽象，等等。如《死海不死》一文，由现象到本质(成因)揭示了死海的特征，并介绍了死海的现状和未来，层层深入，逻辑条理十分清楚。

掌握了这些说明顺序的一般规律，有助于将复杂事物说得条理清楚。

5.说明文的语言要准确、生动

为了能把说明对象准确地介绍给大家，说明文的语言应力求准确。说明语言的准确性，是说明文语言的先决条件。表示时间、空间、数量、范围、程度、特征、性质、程序等，都要求准确无误。说明的实用性很强，稍有差错，会失之毫厘，谬以千里。特别要注意说明文中使用的术语和修饰限制性的词语，它们往往体现了说明语言的准确性。如“我国的石拱桥几乎到处都有”，其中“几乎”对“到处都有”作了限制，意思是接近于“到处都有”，因为事实上不可能到处都有。

在准确的前提下，说明的语言有的以平实见长，有的以生动活泼见长。说明文的基本要求是让读者能理解，但是，有些事物比较抽象，比较复杂，只用平白的说明，不容易说明白，而且由于平白的说明语言平淡直白而缺乏耐读性。怎样使说明文表达的效果更好，生动而富有情趣，使读者读而不厌，是练写说明文应该达到的境界。

6.说明文的结构

说明文常用的结构模式有两种：

（1）总分式：包括总——分、分——总、总——分——总等，事物说明文多用总分式，其中“分”的部分又常按并列方式安排。

（2）递进式：事理说明文多用递进式结构，一层一层地剖析事理。说明顺序尽管多种多样，但其基本格式有两种：一是纵式结构，二是横式结构。一般的说，以空间顺序、分门别类顺序的说明文都属于横式结构；以时间顺序(包括程序)、逻辑顺序组织文章的说明文都属于纵式结构。

7.综合表达方式

说明文以说明为主要表达方式，当然，说明文中也不是绝对没有记叙、描写、抒情或议论的成分。比如开头，要告诉读者说明的是什么事物，就需记叙；从说明中引出一些感想或对被说明的事物稍作评论，就是议论。但说明文中的记叙应当客观，不能随意夸张，也不宜渲染，并需要一定的概括性。说明文中的议论要注意因果性，重在阐明事理之间的因果关系。写说明文有时因事物比较抽象或复杂，也可运用描写，但它只是帮助解说的一种手段，是为了使说明对象易于被读者认识，达到更好的说明目的，一般不要求意境的和谐和个性化，也不宜太多；太多了，反而影响说明的科学性和准确性。从说明文的内容看，如《南州六月荔枝丹》《神奇的极光》《景泰蓝的制作》，这些文章既有丰富的知识，又通俗易懂，富有情趣，能激发人们的兴趣。不仅给人以经验和智慧，而且给人以启迪和开拓。

在说明文中，对记叙、描写、议论、抒情等表达方式的运用应遵循以下原则：

（1）记叙和描写要简洁

如说明文《荷》，以介绍荷叶开头：

荷的叶子像个大圆盘，碧绿碧绿的，表面像涂了一层看不见的油，雨水或露水落在它上面打不湿，滚成了一颗颗亮晶的珠子，真可谓是“大珠小珠落玉盘”，成了人们的观赏物。荷叶除了供观赏外，还有另外的用途：用荷叶包一些食物清蒸，油而不腻，清香爽口；炎热的夏季，用荷叶盖腌菜，便不易变质。

这是文章的开头，作者巧妙地将记叙、描写、说明融为一体，读者不仅了解了荷叶的外形和用途，而且似乎荷叶就在眼前，生动形象。

（2）抒情和议论要适当

《春蚕到死丝方尽》一文把介绍蚕的生长发育过程同赞颂蚕的奋斗精神和献身精神紧密结合，特点在文章结尾：

当你看到那细致精巧、色彩缤纷的绫罗绸缎的时候，你会为这小小的蚕所创造的奇迹发出惊叹，而它们却只是默默无闻地辛苦一辈子，并以自己宝贵的生命为人类作出了出色的贡献。

这里运用直接抒情，兼有议论，赞颂了蚕的献身精神，增强了文章的感染力。

二、说明文的分类指导

1.事物说明文

事物说明文以介绍事物的形状、结构、类别、特点、功能等为主要内容。我们常见的事物说明文的说明对象大多是—个建筑，如我们语文课本中的《苏州园林》《中国石拱桥》《雄伟的人民大会堂》等；或者介绍说明一样物品，如我们语文课本中的《核舟记》《荔枝图序》等；或者介绍说明一种动物或植物，如我们语文课本中的《松鼠》等。与事理说明文相比较，事物说明文侧重于说明事物的外在形态。

（1）建筑物说明文的写作要点

建筑物是指人工建造起来的亭台楼阁、道路桥梁、商厦场馆、街道工厂、庙宇寺院等。建筑物说明文主要是要把建筑物的形状、结构、布局准确地介绍清楚介绍其结构、布局，尤其是建筑群，要把方位说准确，说明白。

这类文章的写作要领主要有：

①重点抓住建筑物的外形、结构特征进行说明

介绍建筑物的重点是建筑物的外形结构，而介绍其外形、结构又必须抓住其特征。怎样才能抓住建筑物的外形、结构的特征呢?主要靠比较。单是某一个建筑物，是无所谓什么特征的。你介绍某座桥，只看到这一座桥，是无法抓住其特征的。因为所谓“特征”，是与别的事物的不同之处，是它所独有的。所以就需要观察了解很多的桥，研究各种各样的桥，从而通过比较，找出这座桥的特征。你要介绍某一座教学楼，就要知道各式各样的教学楼，然后通过比较，得出这座教学楼的特征。

②选好参照物，用准方位词

说明建筑物，尤其是建筑群，必须把方位交代得明明白白。方位交代不清，就会使人如入迷宫。要把方位说清楚，就应做到以下几点：1）选好观察点。明确是定点观察还是移位观察。2）定好参照物参照物定好了，再讲东西南北就清楚了3）移位观察时，单线移位介绍，后一个物体必须以前一个物体为参照物；如果是“话分两头”的复线移位，则要把行踪“分叉点”交代清楚，还要再交代一下“分叉点”的参照物。这样，物体的方位就不会弄错了。4）用好方位词。“用好方位词”有两个含义：一是要将参照物和方位词一起用，如“教学楼的南面”，不要单独用“前”“后”“左”“右”“东”“西”“南”“北”等这些单独的方位词，因为没有参照物，这些方位就没有着落；二是不用“一侧”“一旁”“一边”之类的方位词，而要用对举式的方位词，如“东侧”“左边”等，因为如果写成“教学楼的一侧”，读者就不清楚在哪一侧。

③根据写作目的和对象，有详有略，详略得当

不同的建筑物，其特点是不同的，最能体现人物性格的部分应该详写，其他的应该略写。如介绍鲁迅当年学习、工作的学校，可以重点写鲁迅当年学习、工作的处所；但如果写作的目的是介绍这个学校如今的现代化建筑，而体现历史的建筑可以作为背景材料略写。一篇说明文是否成功，详略处理是否得当是很关键的。例如：

我们的教室

我们的教室在学校的三层楼上。那是一间崭新整洁的教室。走近教室，就会看见一扇深蓝色的门。那是一扇比较高档的门。走进前门就可以看到南面黑板前面有一台电视机。每当下午上课前的十分钟，它就会播放节目让我们欣赏观看。前门的左边墙上有一个布告栏。栏内贴着时间表、值日生轮流表、课程表……中间有一个美丽的小天使。她长着金黄色的头发，手中抱着一个红色的爱心，张开一双绿色的翅膀，可爱极了！小布告栏下面有四只开关；它们控制着电扇和电灯。下面贴着一张纸，纸上面公布了我们在小学生作文网上发表的作文名单。

教室的南北两面都是窗户。那些窗户都非常透明，简直与没有装玻璃一样。那是我们天天早上擦的结果呀！每一扇窗户上都有一扇帘子，那是用来遮挡强光的。窗户中间有两块空着的墙壁。墙壁上贴着小学生日常行为规范和一些名人名言。

教室的前面放着一张讲桌，上面放着粉笔盒、教具之类的东西。前后分别有一块大黑板。前面的黑板是老师用来给我们上课用的，上面有一只广播。每当学校有什么重大的事情，它就会响起，及时告诉我们。两侧有八个大字“主动、活泼、乐学、多思”，那是我们的校训。后面的黑板上有我们出的黑板报。每过半个月，我们就换一次。上面花花绿绿的布置得非常漂亮。上面的文章全部是我们自己写的，我们可喜欢了。一下课，特别是中午，我们最喜欢在那里看一看了。

你看，我们的教室多么漂亮，多么美观，多么整洁！

（2）物品说明文的写作要点

介绍说明一样物品，这“物品”包括工艺品、图画、用具等。写这类说明文，要注意以下几点：

①要学会看物品的造型

一般要按照“整体——局部——整体”的步骤来观察、分析物品的造型。先看主要内容和背景内容，明确大概意思。再看局部的内容，分析各个局部与整体的关系；最后分析物品造型。

②把物品的造型分成几个部分

一件物品或一幅画的画面往往可以分为几个部分，或上下结构，或左右结构，或上中下结构，或左中右结构，或中间四周结构等。这个划分过程也是进一步看懂物品和画面的过程。通过这个过程，还可以弄清楚各个局部在物品造型的方位，便于下一步的说明。

③根据物品造型有条理地依次说明

可以从上到下，可以从下到上，也可以从主到次，还可以从正到反。采取什么方法，可依据物品的造型、各人的思路而定。

物品的造型文章的结尾最好用一句评论的话将它点明。

文具盒

我有一只漂亮的文具盒。那是今年元旦姐姐买来送给我的。它的外面是天蓝色的，盒子的上面有一幅画，画上有一只提包。提包上面有一座小房子，几棵苍翠的大树，旁边有一只淘气的小猫咪。那只小猫咪正咬着自己的尾巴在玩耍。边上还有一只大猫，可能是那只小猫的妈妈。它坐在那里呆呆地，一动不动，好像在思考什么问题。

打开文具盒，就可以看到它是一只可以折叠的三层文具盒。合上的时候，它会自动折叠；打开的时候，它便自动展现出三个层次，好像是一座三层楼的楼房。顶楼的房间里面有一个红色的架子，平时，它躺在地面上，当它站立起来的时候，配合底楼的两只抓手将书端正地拿着，让我可以更加方便地看书学习。中间一层，放着铅笔、钢笔、圆珠笔，还有橡皮之类的物品。我要拿笔使用的时候，只要将文具盒稍微倾斜，便可以方便地拿出自己所需要的文具了。底层房间里面我放了胶带与尺子。平时，它们都躺在里面睡觉。等到我需要它们的时候，它们便会挺身而出，帮助我做起了工作，完成了作业。

我的文具盒好像是一个大家庭，钢笔、铅笔、尺子、橡皮……统统是这一个大家庭的一个个成员，它们相互配合，帮助我完成一个个学习上的任务。天天跟着我上学，天天跟着我回家，陪着我做作业。

我的文具盒是那样的好。因此，我爱我的文具盒！

（3）动、植物说明文的写作要点

介绍说明动、植物，可以从形态、习性、分布、品种、功用、动物饲养、植物栽培及进化历史等方面进行。

写这类说明文应注意抓住重点，确定明确的中心。关于动、植物，可以说的内容很多，但一篇短文的容量是有限的，不能想起什么说什么，面面俱到，应该根据说明对象的特征和说明的需要，抓住重点，确定一个明确的中心，这样写来，才显得不枝不蔓，重点突出。

抓住动、植物的主要特征不容易，要抓住特征的具体根据就更加困难。确定了说明中心之后，能不能选用真实而令人信服的材料对中心进行说明，是这类说明文写作成败的关键。如青蛙善于捕虫这个特征大概一般人都了解，但用具体的一些身体器官来说明它确实善于捕虫就不是人人都能做到的。这些材料当然一要靠多查资料，二要靠深入细致的观察。通过查资料、细观察，理出说明特征的几个方面的材料，从而从多角度进行说明，那么你所写的动、植物的特征就令人信服了。例如：

狗

狗，形状大小不一；颜色、品种都很丰富；而且生性灵活，是惹人喜爱的动物。

狗的五官也像人般端正，四肢更是健全。它们走起路来，摇摇摆摆的，快活得不得了。一般情况下，狗的长度约八分米，其重量也不会超过35公斤……

狗毛的颜色五颜六色，品种更是多的不可计数。狗毛的颜色以黑、黄、白为主，还有的黑黄、黄白、黑白相间……据说，狗毛的颜色与其本性有联系的：黑的紧守家门，凶猛如虎；黄的貌似流浪，来去自如；白的纯真活泼，言听计从……根据多年统计，狗的品种约占世界动物总数的四分之一，其中，“沙皮狗”便是我们大沥的名牌狗种，约有500个家庭领养了此种狗……

狗生性灵活。世界上几乎没有一只狗是痴痴呆呆，不爱吃也不爱玩的。狗的反应十分敏捷。当看到有老鼠、虫蚁的出现，狗便展示其自身本领，快速地捕捉盯紧的“猎物”；在狗的视线范围内，几乎没有一只“猎物”能够脱离它们的“五指山”。

狗的食量不大，但却很挑剔。狗每一天的食量大约是人类的三分之一，只吃鱼、肉或是其他的骨头，蔬菜、水果大多数都不喜欢吃……

狗的智力在低等动物界中也是非比寻常的，是高等动物——“人类”的智力的四分之一。通过人工训练的狗能做许多高难度的动作：在低空中极其准确地接住从较高空中掉下来的微细物品；单脚踮地，双手握住人类的手，像和人类打交道般friend……

狗——人见人爱，聪明伶俐的好动物。

（4）食品类

说明其性质、用途。

食盐

倘若你到海边旅行，一定会被湛蓝湛蓝的大海所吸引。你会知道，海水又苦又咸，含有大量的盐分。大海是储藏食盐的宝库。

由于地壳的变化，食盐也大量地蕴藏在内湖、岩井和矿石中。因此，盐的种类很多，有海盐、池盐、井盐和岩盐等几种。

食盐，学名叫“氯化钠”。氯化钠是一种什么样的东西呢？

我们拿它和明矾、冰糖比较一下就会明白了。

如果我们用小锤子砸盐粒，不管砸成多么小的颗粒，它仍旧是白色的立方体。而明矾却不一样，在没有受到潮解时，它虽是晶体，却不是白色的，而是半透明的；不是立方体，而是成八面体。由于它吸水性强，即使不用小锤子敲击，在空气中也会自然潮解，变成粉末状。食盐和冰糖都是固体，这是它们的相同之处。但是它们也有不同的地方，我们只要用舌头尝一下就能分辨了：冰糖是甜的，而食盐都是苦咸的。

就其一般性状来说，食盐味咸，是一种白色的立方体型晶体。食盐尽管不像冰糖那样受人欢迎，但是，它的用途却是十分广泛的。

正常情况下，人们每天早上的咸菜，中午的菜和汤，晚上的饺子、面条，都要加进适量的食盐，使食物的味道更加鲜美，食盐起着调味作用。但是，更重要的是人体每天必须补充一定的盐分。

（5）说明漫画内容的作文（详见“专题”）

2.事理说明文

所谓事理，是指事物存在、发展的内在规律，即事物何以成为“那样”的道理。事理说明文以介绍事物的含意、原理、关系、演变等为主要内容，如语文课本中的《向沙漠进军》《死海不死》《统筹方法》等。

事理说明文侧重对事物产生、发展、变化的原因、道理作解释，从而使人们对事物有更深层次的了解。譬如，《向沙漠进军》是从向沙漠进军的原因、方法和结果三个方面来说明人类为什么要征服沙漠的。其中说明原因，又从沙漠对人类危害的状况和危害的方式两个方面，从现象到本质地进行了深入的剖析。

事理说明文的写作应该注意以下两点：

（1）准确全面地认识事理

事理说明的难点在于把事物的科学依据交代清楚。比如，要你讲一讲“植树造林好处多”，“好处”易说，“好处”的科学依据就难讲了。但是讲不出科学依据就没有说服力，文章也显得笼统。所以，准确全面地认清事物产生、发展、变化的原因和道理，是写好事理说明文的前提条件。

“准确”就是要符合客观实际，你所说明的事理是从客观实践中来并在客观实践中得到证实的，而不是凭主观想象或道听途说得到的。“全面”是指客观事物错综复杂，其原因方方面面，在说明时不要有疏漏，特别是关键的原因。

（2）通俗易懂地表述事理

因为事理说明文具有抽象性的特点写作时要特别注意形象性和通俗性。要与日常生活相结合，从具体形象的实例入手，由浅入深，由表及里，多使用一些能化深奥抽象为形象具体的说明方法。事理说明文的语言要尽量准确详尽，符合具体事实。因为阐述的内容比较抽象，说明语言中常包括大量的科学术语，所以语言还要尽量精炼严谨，令人信服。

3.科学小品文

在科学技术日新月异的当代，对科学小品文阅读与写作，是学生必须掌握的一种体裁。“科学小品”这名字是我国的独创，在国外，虽然也有类似的文章，但并没有成为一种独立的文章体裁。“科学小品”这个名字最早出现在1934年陈望道主办的《太白》半月刊创刊号上。之后，当时的《读书生活》《中学生》等杂志也开始刊登科学小品。于是，“科学小品”这个名字逐渐为广大读者所熟悉，科学小品也逐渐成为文坛上的一种独立的文体。科学小品文又名“文艺性说明文”，它用小品文的笔调，描写某一方面的科学知识，既有科学的正确性，又有文艺的生动性。如高中的《眼睛与仿生学》《神奇的激光》等。

（1）科学小品文的主要特点

①内容的科学性

科学小品文的科学性非常重要，内容必须合乎科学，引用的资料必须可靠，数据必须准确。写科学小品文的目的就是为了向人们普及科学知识，如果介绍的知识不合乎科学，不仅达不到写作目的，还会造成很坏的影响。比如，有科学小品文提出“盆花不宜在室内过夜”，理由是植物在夜间要吸入氧气，呼出二氧化碳，在室内过夜，有害人的健康。事实上，每300平方米叶面呼出的二氧化碳才相当于一个人的呼出量。可见，几盆花放在室内过夜，不会影响人的健康。

②文笔的生动性

文笔的生动性是科学小品文区别一般说明文的主要标志。

怎样才能使科学小品文的文笔生动呢？

一是要善于记叙和描写。比如《死海不死》中关于一段神话故事就用了记叙的写法，而《奇峰异洞话桂林》就有许多精彩的描写。

二是要善于穿插趣闻。比如《死海不死》中插入一段神话故事，把人在死海中不下沉的情形叙述得形象生动，从侧面说明死海水的浮力大的科学道理。又如在《人类的语言》一文中插入在上小学时大师兄作文中两句话的情景，都使得文笔轻松活泼。

三是要善于运用修辞。仔细阅读二、七两个单元的说明文，有意识地把文中运用的修辞方法找出来，品味其语言特征。因为有些科学知识不太好懂，善于运用比喻的修辞方法，可以使科学原理通俗易懂，便于介绍、普及科学知识。

③内容的通俗性

科学小品文不是为专业科研服务的，它以普及科学知识为己任，所以它必须深入浅出，通俗易懂地解释、介绍、表现科学内容。比如《人类的语言》《话茶》《天石》等文，都具有内容通俗易懂的特点。

（2）科学小品文的形式

随着科学小品文内容的广泛性，从肉眼看不见的基本粒子、原子，到巨大的地球、太阳；无论是工业、农业方面，还是物理、化学、天文、地质、生物等方面，都可以找到科学小品文的题材。所以小品文的表现形式必然是多种多样，灵活自如。但归纳起来，常见的有以下几种：

①描述式

描，指描写；述，指叙述。这类小品文想象丰富、语言优美，既有形象的描写，又有生动的叙述，具有文艺性散文的风格，却以介绍科学知识为目的。比如《奇峰异洞话桂林》就是最典型的例证之一。这种描述式便于说古到今，旁征博引，趣味盎然，吸引读者。

②自述式

自述式就是把所要介绍的科学知识，用第一人称的拟人化的手法，赋予人的思想、感情、语言、动作，让被说明的事物站出来作自我介绍。比如《灰尘的自述》《我是电》等题目就是自述式的。

③故事式

将要介绍的科学知识编成生动有趣的故事，使人们在读故事或听故事时获得科学知识，这种表达形式称故事式。它和自述式不同的是，用第三人称；相同的是，大多采用拟人化的手法。采用这种形式，既要使故事情节能引人入胜，又要注意其合理性。

既称故事，就应交代时间、地点，“人物”就是将所述的事物人格化，还要有情节；在表达方式上，一般兼有叙述和描写，语言形象、生动。当然不能强调了故事而忽视了科学知识，喧宾夺主就失去了写作的意义。

④谈话式

谈话式也称对话式，就是以问答、对话的方式进行说明。这种方式给人一种亲切、真实的感觉，容易和读者沟通，产生共鸣。同时，这种写法文字更易精练。

谈话式一般分为三种：一问一答式、甲乙对话式、文中对话式。前两种比较常见，也容易把握，后一种是把人物对话组织到具体故事当中去，故事情节的发展主要是由对话内容的变化而推进，对话是文章的主体。

总之，无论采用哪种形式，要依据内容而定，要突出以说明为主线，集叙述、描写、抒情甚至议论为一体，看似散文，实为说明，用文学笔法的感染作用达到说明的目的，可读性更强。

三、高考说明文创新示例1.2003年高考满分作文：

心灵天平的使用细则

产品名：心灵牌天平

测量物：有待认知的事物

构件：灵魂骨架一个，心灵托盘两件，“亲疏关系”、“眼观”、“耳听”、“心品”四套砝码各一。

精确度：因人而异!

使用方法细则及示例：

(一)遵守“左盘放物，右盘放码”的总原则；

(二)若只放“亲疏关系”码则测量必不准!下列示例以作警示：

(1)古有贤人形貌昳丽，窥镜自视，自知不若另一男子徐公者。贤人问其妻、其妾、其客：“我与徐公，孰美?”其妻曰：“徐公不若君之美也!”其妾、其客皆曰：“君美甚，徐公何能及君也!”妻妾客皆以“亲疏关系”码去测量此二美男子从而导致结果与事实大相径庭，该贤人喟叹不已。

（2）我国改革开放之初，经济衰败如何复兴经济、重振国威成为领导人的首要任务!有识之士提出发展部分特区，吸收外资，引他山活水以浚我处泉源。谁料此声一出当即惨遭镇压。大部分人以“亲疏关系”草率否定资本主义的优点。好在高瞻远瞩的邓总设计师提出改革开放，大胆吸引外资，从而使复兴伟业蒸蒸日上。

（3）非典病毒，肆虐神州，但与普通肺炎的6%～7%的死亡率比起来，非典3% 4%则小了许多，那么，为何这冠状病毒会引起如此恐慌呢?因为人们用“亲疏关系去测量非典，人们一致认为“陌生”即是“恐惧”的代名词。非典一事证明该测量的不准确性。

（4）张国荣，这个被许多明星和歌迷亲切地为“哥哥”的人，有谁料到他会跳楼自杀呢?有谁真正了解他呢?“亲疏关系码这一次又测错了!

（三）测量事物应该四码皆用，先放“眼观”、“耳听”两码，从外观表象人手，再放“亲疏关系”码，最后别忘了最重要的“心品”码!唯有知其心才能识其人。现举例说明：

韩国前任总统金大中兢兢业业，其二子却贪财受贿。金大中经过认真测量，将其子送上法庭，受到国人尊敬，传为美谈。

将正确结果填于此：

（四）本产品随测量正确率的提高而提升精确度!

（五）使用年限：从出生至死亡。

例文评析

本篇文章的最大特色是独具的创新意识，作者别开生面地采用“产品使用说明书”的形式来写，点出了“感情亲疏和对事物的认知的影响”，立意高远，语言亦庄亦谐，幽默风趣，很值一读。

选材上，作者以其宏大的视野，做到了广博性与典型性的统一。从古代的邹忌比美到现代的改革开放，再到韩国总统金大中的不徇私情，从非典病毒肆虐到明星张国荣自杀，作者信手拈来，游刃有余，叙议结合，剖析深刻，有强烈的穿透力。

2.2005年辽宁卷的小作文《筷子》：

筷子，是一种源自东方的发明。具体地说：它由两根细长的小棍构成一个操作系统，每根长约20cm～35cm，直径约5mm～7mm，材料质地有木、竹、金属、象牙、玉石、景泰蓝等等。

筷子的主要用途：其用途十分广泛，主要有以下几种。

（一）刑具

将若干只筷子穿过犯人（主要是女犯）的手指之间，然后握住筷子两端，用力握攥，可使犯人产生剧烈疼痛，从而如实交代犯罪事实。本法源远流长，是古老中华司法文明的重要组成部分，几千年来，为打击犯罪、保持社会稳定做出了巨大贡献。

（二）武器

主要见于各类武侠小说中，武功高强的大侠用筷子来挟飞过的苍蝇，有一位著名的东北侠客梁子翁曾经踩着筷子练过拳，还有的侠客用筷子当利箭射出伤人。本武器适用范围较小，非专业人士不可尝试。

（三）乐器

准确地说，是乐器的一部分。战国时代，渑池高峰会谈中，秦国国王曾用筷子敲击着瓦罐为赵王即兴演奏。后世音乐家用筷子敲击装满水的碗来演奏优美的乐曲。此类乐器简易实用，堪称最为大众化的产品。

（四）安全检测仪

将银制的筷子插入食物中，可以迅速检测出食物是否被恐怖分子投放了毒剂。本种仪器是一项古老的发明，为保卫一代代君主的人身安全做出了卓越的贡献，即使在现代仍被广泛使用。

（五）牙签

将一次性方便筷子从中间折断，就成为了简易实用的牙签。走遍大江南北、长城内外，凡是有酒桌的地方就能看到此类牙签的使用。

（六）首饰

在大清国，某些男士在夏季把辫子盘到头上时，为了起到固定和装饰的作用，会用一根筷子插在头上（参见鲁迅《阿Q正传·不准革命》）。今天，在某些少数民族地区依然有些妇女用筷子来固定发髻，并起到美观之作用。

（七）腐败催化剂

商纣王曾经置办了一双象牙筷子，由此开始了他腐化堕落的过程。有了象牙筷子，他便开始考虑配套设施，陆续开始配备金杯玉盏、龙肝凤髓，锦衣绣服、名牌时装，广厦美轩、花园洋房，宝马名车，美女娇娘，最终走到了身败名裂、国破家亡、一命呜呼的境地。这一切，都来自于一双小小的筷子。

以上便是筷子的全部用途，希望以上介绍能有助于大家对于筷子的全面了解，为今后在日常生活更好地使用筷子提供方便。

跟踪练习

1.题目：介绍你的居室

提示与要求：正确采用说明顺序，要求使用列数字、配图表等说明方法。字数在500—700左右。

2.题目：水的三态

提示与要求：注意突出说明对象的特点。采用多种说明方法。字数在500—700左右。