以损人利己荣

导语

指导孩子与人合作的方法，让孩子体会合作中的快乐，逐步学会与他人合作。

行动在家中

今天天气很好，楼下的小朋友都出来玩了，明明拿着一只充气的小球也下楼到小花园找小朋友玩。不一会，和他一起玩的小朋友来告状：“阿姨，明明他不给我们玩球，还打我。”我问明明：“你为什么打小朋友？”明明说：“我不给他玩，他非要抢。”就这样，小朋友们不欢而散。看来，是明明不会和小朋友相处合作，于是，我决定让明明从身边学起。

首先，我带他参观小吃店、商店等互相协调工作的地方，看看那里的厨师、收银员、服务员的合作，以及售货员、收银员和保安的合作，让他明白：要想又快又好地做成一件事情，就需要大家的合作。平时，他一个人玩的时候，我问他：“你的汽车要加油吗？”“你的变形金刚和谁一块变的？”激发他与同伴合作的愿望，学习与别人交往。

其次，我教他与同伴友好合作的方法，学会为别人着想。如：在活动时对同伴有礼貌，用别人喜欢的名字招呼他们。与同伴要互相谦让，友好相处，分享玩具、图书；对大家都喜欢的玩具不争抢，可以让别人玩一会儿，自己再玩一会儿，大家“轮流玩”。这样，可以使孩子遇事想到别人，知道有了同伴，才能玩得更愉快。

最后，教他解决合作中遇到的小纠纷。孩子与同伴往往在活动中意见不统一而玩得不愉快，我引导明明采用和同伴相互商量的方法使大家都玩得愉快，如用猜拳、轮流的方法来协调关系，确定共同的目标，使活动顺利进行。我想，只有让明明逐步适应外界环境，学会与同伴的交往合作，才能健康、活泼地成长。

点评

这位妈妈能发现孩子的问题，并有计划地进行引导，从参观—学习合作—解决纠纷，一步步地帮助孩子学会与同伴愉快地相处，教育很成功。

通常，有良好性格的孩子合作意识与合作能力都比较强，这种良好性格包括开朗、自信、友爱、平等以及探索精神，具有这种品质的孩子会主动与别人合作，而且会合作得很好。因此，除了对孩子指导外，还要注意孩子性格的培养。

家长要充分肯定孩子们的每一次合作，哪怕是一点点成果，也要展示给孩子们，激发孩子们想合作的愿望，让他们体验合作的快乐和成功。

建议

可以让孩子与小伙伴共同合作玩些有难度的拼图，体会大家一起玩的快乐和成功后的成就感。

可以让孩子玩游戏棋，因为棋类活动必须是两人或多人参加的活动，在玩棋的过程中，能帮助孩子积累与同伴合作的经验，也明白只有合作才能玩得愉快。