江苏省南京卷

江苏省南京卷

【真题回放】

请以“也是一堂语文课”为题，写一篇不少于600字的文章。（50分）

要求：①文体不限（诗歌除外）；②文章不出现真实的校名、人名。

【试题解读】

从一个独词“寻”到“今天真好”“我作主”再到今年的“也是一堂语文课”，我们可以看出，即使是同样的命题方式——全命题，其命题也处于不断的探索与变化之中。题目由宽到窄，由开放到加强限制，由世界到身边，越来越具体，越来越关注自我身边的生活书写。因此，我们有理由推断2012年，南京的命题仍将在题目的限制性上予以强调。

“生活即语文，语文即生活。”此题彰显了“大语文观”的概念，引导学生关注生活，辩证多元得看待语文学习，从这个层面上来说，这是一个很好的题目，具有较强的价值导向。

本题虽然开放度较大，但和去年、前年的作文题相比，有了更多的限定，所以要写好本次作文，应注意做到以下几点：

认真审题。首先，“也”是本题的题眼，应细细品读，“也”意味着不是一般意义上的普通的语文课。它有两个维度：一是生活中的语文课，即生活中的人、事、景、物等只要具有一定的语文学习价值都可以当做语文课；二是语文课，但这节语文课必须要体现出与常规的语文课的不同；其次，这是“语文课”而不是其它课，一定要写出语文的特点，如获得了语文知识，提高了语言表达等语文素养方面的内容。另外，“一堂”也不能忽视，应体现出阶段性的过程，如：一次阅读，一段经历，一组镜头，一番观察等。

打开思路。在准确审题之后，不要匆忙下笔，还应该放飞“思维”，打开思路。如“生活中的语文课”，你可以写：背起行囊，寻觅春天的踪迹；手不释卷，与诸子百家争鸣；走上街头，采集民风民俗；登山游玩，体悟语文知识等；再如“独特的语文课”，语文课堂上，大家信口开河，互相辩论；语文课堂上，观看视频，津津有味；语文课堂上，老师别出心新裁，出人意料等，从中选择你最熟悉的一点行文即可。

学会扣题。本题写作容易出现“生硬点题”的现象，行文结束了，只在结尾加上一句：这也是一堂语文课。点题应力求自然、妥帖。可以开头点示、中间提及，结尾呼应；可以由此及彼，对比突出等。