“文化放学”

“文化放学”

王　梦

“人之初，性本善。性相近，习相远。”“三人行，必有我师焉。”“学而不思则罔，思而不学则殆。”……

现在，每当放学时分，你就会在我们的放学路上听到这些琅琅的诵读声。孩子们齐声呼出国学经典和古文古诗，书香激荡，成为一道亮丽的风景。

你知道过去的校门口，每到放学时是什么样子吗？这样形容很是贴切：人流拥挤，险象丛生。

当孩子们放学的队伍出来时，家长急于接自己的孩子，根本顾不得安全，蜂拥而上，造成两股拥挤的人流，危险至极。特别是下雨天，更加可怕！

孩子们呢？放学也是一天中最乱、最差的时候，速度最快和最慢的差异是无法想象的。有的一边说笑，一边慢条斯理地整理东西。有的不管是不是值日生，都会赖在教室里做个“留守人士”。更有甚者把教室当成运动场，你追我赶，好不热闹。

不管是校门外的拥挤，还是教室里的热闹，都令班主任们十分头疼。如何改善？成为我们苦苦追寻答案的大问题。

今日，“与圣贤为友，与经典同行”经典诵读活动给了我灵感。孩子们诵读古诗词，不仅可以丰富语言积累，拓展知识面，还可以塑造他们的完美人格。

我想，孩子们平时的课业紧张，没有多余时间，现在何不利用放学的这段时间，“变废为宝”呢？

尝试开始了。当15：50放学铃声打响时，经典诵读也就拉开了帷幕。

我要求孩子们一边整理书包，一边背诵古诗（有专门负责的同学读古诗词的题目）。短短几分钟，可以背诵七八首古诗词，教室里不再是“战场”，取而代之的是洪亮的诵读声。

走出教室门，孩子们依然意犹未尽，个个雄赳赳气昂昂地边走边背，路队里杂七杂八的说话声音由此起彼伏的诗词等声所代替。走出校门时，看着孩子们劲头十足地背诵和整齐的队列，在场的家长竟然被这阵势给震住，根本不忍心打断，直到走至解散的地点宣布放学时，才上前接自己的孩子。

看来试验成功！

接下来的日子里，我们便正式启用了这种放学形式。尽管有的孩子是和尚念经——有口无心，但是一些基础差的孩子经过每天反复地背诵，几十首难背的古诗词竟然也能朗朗上口了。

后来，有的孩子开始发现好多爸爸妈妈，为了图一时方便，把自己的私家车停靠在学校门口的两侧，给我们的放学路队造成很大的障碍，提议用我们的这种新生的放学方式来维护。

于是，每当走出校门时，大家会以整齐的队列在门口驻足一段时间。孩子们面朝马路，齐声拍手，继续背诵，《弟子规》和《三字经》等文化古训给予家长启示。

渐渐地，孩子们熟练、响亮、充满感情的诵读打动了现场的家长。在仔细聆听孩子们一字一句的表达，感受传统文化历尽千年而经久不衰的魅力时，大家内心逐渐触动。于是，学校门口的放学秩序越来越井然。

少成若天性，习惯成自然。经典浸润孩子们的童年，培养他们仁义敦厚和高尚的人格品德，开启创新思维，这一系列的好处不是单纯用语言所就能完全表达的。通过“文化放学”。我真正实实在在地感受到了它的魅力。

我们希望孩子们在享受“与经典为伴，与圣贤为友”的吟诵乐趣中，继续提高自身的人文修养，积淀他们的文化功底。我们会将经典诵读活动继续推进，将“文化放学”的传统进行到底。