据了解，许多普通高等院校的学生进入社会后，最感到困难的不是知识的不足，而是缺乏团队精神。具体地说，主要是人际技能的欠缺，突出表现在与人共事、沟通方面的困难。所谓人际技能是指同其他员工共事的能力；它是组织协作、配合，以及创造一种能使其他员工安心工作，并自由发表意见的环境的能力。简而言之，即理解、激励和与人融洽相处的能力。人际技能是适应现代社会必要的基本技能之一，如果不能够很好地掌握，将成为个人今后发展的障碍。根据职场调查机构的调查显示，现在的大学毕业生在人际技能方面表现出明显的不足，特别是年龄较轻的学生明显缺乏与人主动沟通的愿望和能力，这些现象体现出传统教育在学生综合素质培养上的缺陷，尤其是中学教育中素质培养的缺失。因此，我们应该进一步打破传统的教育观念，使学生在学校不仅能够学习文化知识，而且能培养他们的一种能力——适应社会的能力。
团队就是培养这种能力的最好环境。把团队形式引入到教学过程中，可以为学生创造一个有利于培养其团队精神、沟通能力的环境。
古人有句话：“人心齐，泰山移”，也就是现在我们常说的“团结就是力量”，这些都是团队精神的体现。我们所处的时代是一个需要团队精神的时代，学校就是一个大的团队，在很多方面都需要具备团队精神。同学之间的和谐相处、班级间的协同合作、运动会上的勇猛拼搏，无一不需要具备这种团队精神。没有团队精神的集体就像一盘散沙，没有凝聚力，即使用力攥在手里也会一点点儿从指缝中滑落。但是，如果在沙子中加入水，沙子就会变湿，聚成一块，捏起来也不会散落。团队精神对于一个集体来说，就如同水对于沙子一样重要，可以起到黏合剂的作用，使集体中的每一员都能紧紧地团结在一起。有了团队精神的集体才会有凝聚力，也才更加有竞争力。
团队精神是从生活和教育中不断培养、规范出来的，中学生生活在班集体和社会的双重熔炉中，尽早将团队精神注入他们的心灵，这样不仅对他们个人，对集体、对社会都会大有益处。
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