孩子会因虚荣

032　孩子会因虚荣　而爱攀比

有些人的虚荣心，比为了保全生命所必需的分量更多，对于这种人，虚荣心所起的作用何等恶劣！这些人竭力使别人不愉快，想借此引起别人的钦佩。他们设法要出人头地，结果反而更不如人。

——孟德斯鸠

以心理学的角度上讲，每个人的任何一个行为都存在一定的心理基础，攀比也是这样的。人都是在不停地和他人比较，然后从比较的过程中认识到真实的自己。孩子的天真幼稚的天性正为攀比提供了心理基础。现今社会，物质越来越丰富，高档的商品可以随处可见，这些商品通常都让人赏心悦目，孩子在好奇心的驱使下很难抵挡住诱惑，所以会向家长提出各种要求。那种不愿意落后的攀比心理，自然而然地让他们产生了“别人有我就也要有”的愿望。

沈呈是一个小学6年级的学生。一天放学后，爸爸老沈在校门口接他。他远远地看到爸爸后便摆出一副大人面孔，然后很认真地对爸爸说：“爸爸，我想和您谈谈，您能不能不当老师了，最好像我们班小涛的爸爸一样，开一家烧烤店，您开了烧烤店以后我就能天天吃烧烤了，多好呀！”老沈一听，心想这小家伙别看年纪小还挺势利的，于是就没好气地对沈呈说：“你直接给小涛的爸爸当儿子不是更好，都不用前期准备，到那就吃！”沈呈接着说：“您要是不喜欢烧烤店，开鲜花店也挺好的，莉莉她爸爸的鲜花店可能挣钱了，莉莉穿的衣服和鞋都特贵，还好看！”说到这，老沈才恍然大悟，原来孩子是攀比心理在作怪。

晚饭时老沈和孩子耐心地说：“要是今天爸爸就这么不当老师了，去开烧烤店或是花店，而你现在的老师们也都不教书了，去开音像店、玩具店，都选择去挣大钱了，那你们不就没有老师教了吗？那你还怎么学习呀！”沈呈一下哑口无言，老沈又趁机赶紧说：“爸爸其实也知道你在想什么，你是不是看着莉莉的名牌衣服眼馋了？”沈呈此时低下头，然后不好意思地点点头。

【案例分析】

在孩子眼中，如果发现伙伴的某一方面超过了自己，就会自然而然地产生出一种欣赏，然后期盼自己也能得到的心理，如果家长没有正确引导孩子的话，欣赏就会演变成攀比。

方法一　家长要做孩子的好榜样

家长就是孩子攀比的启蒙老师，如果家长在日常生活中肆无忌惮地爱攀比，那孩子潜移默化地就学会了，因为孩子还不能对事物分清是好还是坏。像“这样才漂亮”“有钱人就会开奔驰和宝马”等这些话，孩子能够很容易地模仿，然后以同样的语气说给自己的小伙伴或是同学听。然后在孩子的学习环境里，便会不停地出现这类对话，从而演变成不管是什么东西，都会互相攀比一下。所以家长要引以为戒，不要在孩子的面前显示出自己的虚荣心和攀比的行为或话语。

倘若家长发现了孩子出现攀比的心态时，不能盲目地对孩子训斥，也不能一味地满足，而是要静下心来与孩子好好交流，像说一些“玩具实在是太多了，爸爸妈妈不可能全都给你买回去”之类的话，孩子会理解的。

方法二　对孩子给予适当的引导

事实上，孩子出现了攀比心理，也说明了孩子的内心中存在着竞争意识，他会很想达到和其他人一样的水平或者是直接超越他人。家长要抓住孩子的这种积极心态，往大方向引导孩子，如以后做个什么样的人、希望完成什么样的理想等。引导孩子在学习、毅力、才能等方面进行攀比而不是让孩子局限于比吃穿、消费这种狭隘的小思想上。

家长也可以“借题发挥”，把孩子原本关注着衣服、玩具的目光转移到孩子的“兴奋点”上，比如可以选一些时髦又新颖的话题，谁可以把零花钱花得更有意义、谁可以把衣服穿得更美观大方同时又非常舒服、谁的学习用品是更加有益于学习的等等。

家长也可以把孩子的攀比转化成为前进的动力，鼓励孩子凭借自己的能力和伙伴比谁能够为了理想而更努力、更敢于创新等。也就是把攀比的内容从“物质”转向“精神”，让孩子明白什么才是“真、善、美”，从而建立一个正确的价值判断，也就从源头上杜绝了孩子的物质攀比。

教育心理小贴示

作为家长，绝对不可以一味地迁就孩子，孩子若是提出某些要求，家长很痛快地就满足孩子，会导致孩子因为得到东西太容易而不珍惜，与此同时也给孩子提供了可以和其他孩子攀比的物质条件，这是不可取的。家长要引导孩子走到正确的轨道上，让孩子把重点放在比学习、比文明礼貌、比特长、比做好事等这些积极的方面上来，让孩子在健康的环境下成长。