在教育儿子的过程中，我不仅不让别人夸奖他，自己也决不过分地夸将他。
即使卡尔学得非常好，我也只会说“不错”。他做了好事，我会进一步表扬说：“好，做得好，上帝一定会高兴的。”但不会夸得过了头。他做了特别的好事，我会抱着吻他，但并不总是如此。
每当别人要夸奖卡尔时，我就会把儿子支出屋子不让他听。对那些常常不听忠告仍一味夸赞儿子的人，就谢绝他们到家里来。为了这件事，我甚至被朋友当成是一个不通情理的老顽固。但是，为了防止孩子养成骄傲的不良习惯，我对别人的议论是不会去计较的。
我很注意夸奖卡尔的方式和程度，以防他自满。
卡尔最终成为一个受到人们欢迎并广泛称赞的孩子，但他却没有形成骄傲自满的坏习惯，这主要是因为我尽力教育他不要被夸奖声冲昏了头脑，这才使他免受其害。
许多父母跟我的想法完全相反，他们总是喜欢在别人面前夸耀自己的孩子在某方面有超前的才能，他们完全不知道，这种做法可能会将一个很有潜力的孩子毁掉，因为他们在别人面前夸耀小孩，非常容易让孩子形成骄傲自满的情绪。有一天哈雷的宗教事务委员塞思博士对我说“你的儿子平时骄傲吧”？
我说“不,我的儿子一点也不骄傲”
“这完全不可能,像他那样的神童如果不骄傲,那就真不是常人了。他—定会骄傲,这是人之常情。”他不相信,认定卡尔是个骄傲的孩子。
于是,我让他看看我儿子。他和卡尔在一起谈了很多话,经过多次的交谈,他终于完全了解了我的儿子,知道卡尔是一个虚心上进的人。
事后,塞思博士对我说“我真的很佩服,你儿子一点也不骄傲。不知道你是怎样教育他的呢？”我让儿子站起来,让他把我的教育方法讲给塞思博士听。
博士听完以后，很佩服地对我说，说“的确，如果实行这样的教育，孩子就不可能骄傲了，真是佩服”
这里还有一个典型的事例：有一个从小就很有天赋的孩子叫莱恩,他一出生时看起来就非常的聪明伶俐，人们都议论说这孩子肯定是天才,他将会有辉煌的前途。
当时有很多人说“这孩子看起来那么的聪明，他将来会成为伟人,要不就是一个伟大的将军。”还有人认定他将会成为一个享誉天下的艺术家。
尽管他们说的都很对，可事实却并不是这样,这个孩子的确在两岁时在音乐方面表现了过人的天赋。莱恩成了父母的宝贝和生活的中心。他们逢人就夸,甚至当众说莱恩的音乐水平已经远远超过他的老师和同时代所以的音乐家,认为莱恩注定会成为像巴赫一样的音乐大师。
结果莱恩在鲜花和掌声中飘飘然了。
有一天,老师指出他音乐表现上的某一个不足,虽然技巧很娴熟,可没有表现出音乐本身的魅力和内涵。莱恩闻听,非常生气地说道“你以为我只会技巧吗？我早就很清楚那些魅力内涵了。”
“可你的演奏怎么还存在这些问题呀？”
“那根本不是问题！我故意的！我就是那样理解这首曲子的。”
为了让他更明白，老师就给他做示范。可老师的演奏也恰恰错了一点,这回可让莱恩逮着了。
“哈哈！您自己都错了！我亲爱的老师,您还有什么资格教我呢？”莱恩的语气充满讥讽和蔑视。老师听了他的话非常生气,尽管他认为莱恩很有音乐才华,但他还是坚决辞去了这份工作。莱恩的父母尽力地挽留他,希望他能原谅孩子说的话,但他头也不回地走了。
这件事情发生后，我和这位音乐老师见面时谈起了莱恩的事。他对我说,当他离开莱恩的时候,突然间对这个孩子有了新的认识,他认为莱恩很难像自己过去想的那样将成为一个杰出的音乐家，自己过去的判断是错误的。而后来的事实证明，这位音乐老师说的没有错。
自从老师离开后莱恩就更加得意了。他认为自己是了不起的音乐天才,于是便随意改动音乐大师的作品，并说这些作品也不过如此而已。从此,他不再让父母给他找老师,在他的心目中老师完全不适合教他这样一个百年难遇的天才，那些老师全都是些没有才华的庸人。
结果不难预料。
多年以后，我听说莱恩成了一个酒鬼,整天怨天尤人,说没人理解他那样的天才。
尽管很多伟大的艺术家生前或成名前往往很难为人们理解,但莱恩绝不属于这一类人。他一生都没有创作出优秀的作品，甚至连一般的作品也没有。而且饮酒过度还损害了他的听力和手指,恐怕现在连最基本的音阶也演奏不出来了，更别说美妙的音乐了。
我非常担心卡尔也成为莱恩那样的“天才”,所以努力防止他自满。我给他讲莱恩的事，让他知道骄傲的恶果。
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