【摘要】：要开发好孩子的潜能，家长首先要了解人所具有的潜能种类，了解自己孩子身上可能具备的潜能，明确对孩子培养的方向，用科学的方法来指引对孩子的教育。传统偏重智力商数的唯一机会教育，会造成许多孩子失去自信，失去自身可能发展的机会，最后使充满灵性的孩子变得毫无创造力。未来更是行行出状元的时代，只要从孩子的强项智能引导孩子，就能令孩子有成就感，而达到自我悦纳、自我肯定、自我实现，人生也就绽放光芒了。
第一节 了解孩子具备的潜能
人的潜能仿佛是一座宝库。一位心理学家认为：“人的潜能所能包容的智力能量，犹如原子核的物理能量一样巨大。”要开发好孩子的潜能，家长首先要了解人所具有的潜能种类，了解自己孩子身上可能具备的潜能，明确对孩子培养的方向，用科学的方法来指引对孩子的教育。
1983年，哈佛大学霍华德·加德纳教授经过科学研究，提出人至少具有八项智能，即语文智能、数理逻辑智能、空间智能、音乐智能、身体运动智能、人际智能、内省智能、自然观察智能，现代教育称为多元智能。
传统偏重智力商数的唯一机会教育，会造成许多孩子失去自信，失去自身可能发展的机会，最后使充满灵性的孩子变得毫无创造力。多元智能认为，智能是一种人性整合的生活操作模式，是解决问题和发展创造的能力，而非只侧重智商的发展。一个人聪明与否，不仅集中在学业上，有很多方面能表现出来。智能并不是与生俱来，每个人都有能力改进且扩展自己的智能。每个人的智能是多元的，并有自己独特的智能组合。
在现今社会，很多家长也感受到，一个人学习成绩的好坏，与工作业绩的优劣是没有必然联系的。未来更是行行出状元的时代，只要从孩子的强项智能引导孩子，就能令孩子有成就感，而达到自我悦纳、自我肯定、自我实现，人生也就绽放光芒了。
本节为大家介绍一下多元智能的八个类型，以便家长更好地了解自己的孩子。
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