价值观决定人的价值取向

1.树立正确的价值观

什么是价值观？价值观是指对价值的根本看法。在成人生活的世界里，大家都在具体的言行中体现自己的世界观、价值观。有的人功成名就，成为领军人物，自己的生活也很舒适，他觉得实现了自己的人生价值；有的人为了多挣钱不惜用不正当手段骗亲戚朋友，挣钱了，他觉得自己有能力，这是他追求的价值；有的人虽然日子过得清贫，却本本分分地劳动，家庭和睦，儿孙绕膝，快乐得像个神仙，你能说他的人生没价值吗？也有极个别人经不起金钱的诱惑干一些违法的勾当，甚至有人生活稍不如意便心灰意冷，陷入痛苦之中。然而有一类人，他们的所作所为体现出来的价值让人十分敬佩。有一位农民“土专家”钻研新技术，并把新技术教给农民，让大家致富。他说：“这是我的人生价值。”电视也曾报道过吉林省一位离休的军区副司令，不在干休所享清福，而是回到落后的山区家乡在荒山上栽树，不但花光了自己所有的积蓄，而且花甲之年还整天在山里摸爬滚打、辛勤劳作，为家乡的父老寻找出一条共同富裕的道路。他认为这是他做的最有意义的事。

香港著名实业家田家炳，是田氏化工厂、田氏塑胶有限公司的董事长。他干实业以诚信为本，拥有雄厚的实力，做人积小善成大德，是当代著名的慈善家。他拿出自己全部资产的80%在香港注册“田家炳”基金会，累计捐出资金10亿元，推动中国的文教、卫生、医疗、交通等公益事业。他自己的生活却非常俭朴，一双皮鞋穿了十几年补了又补。为了信守捐资助学的诺言，不顾香港房地产业处于低潮，毅然将自己住了37年的花园洋房卖掉，租住130平方米的公寓房。他说：“卖房子的5 600万足以资助20所中学，看到一栋教学大楼的兴建，听到千万学子朗朗的读书声，我觉得经济效益比自己住好上几十倍，精神上的享受也比物质上的享受好得多。”正因为他“取之于社会，用之于社会”，所以全世界的人民都非常尊敬他。多家大学授予他荣誉博士学位，聘为荣誉教授，英国女皇颁赐他MBE勋章，国际小行星命名中心将紫金山天文台发现的小行星2886号命名为“田家炳”星。但他看得很淡，他认为：社会是由无数小我组成的。每个人的衣食住行，都是靠社会各阶层人士的分工合作所提供，我的贡献只是尽责而已。这是多么高尚的情操。

雷锋是20世纪60年代家喻户晓的伟大的共产主义战士。他不富有，可他却又非常富有，他那全心全意为人民服务的精神，不知激励了多少人。他的事迹都是普通的小事，如扶老人上车、送迷路的老人回家、给乘车旅客端水、给灾区受灾群众捐点自己节省下来的生活费，而自己穿的衣服却是新三年、旧三年、缝缝补补又三年。他生活得非常快乐，每天总有使不完的劲，他的精神感染了周围的人，大家也和他一起在默默地奉献。这不是他人生的价值吗？

当代也有很多默默无闻的“小人物”。他们不是什么富翁，但他们却用自己的微薄之力展示自己的人生价值。他们从自己有限的工资中拿出一部分资助贫困学生，资助一些因疾病而陷入绝境的人们，当得知四川发生地震，全国人民齐动员，不管小孩还是老人，纷纷伸出援助之手，捐款、捐物。中华民族的美德在这一刻得到充分体现。这是什么？这正是人类最可贵的善心。

在汶川大地震中，谭千秋、吴忠红、严蓉等勇敢的教师们用自己的血肉之躯抵挡死亡，用爱和无私为学生撑起希望的天空。把生留给学生，把死留给自己，这种高尚让人们难以用文字书写。他们让我们的灵魂敬畏、震颤。他们用生命诠释的人生价值，让一切名利羞愧，让自私汗颜。人类社会就是由这些高尚的人，这么多的富有善心、爱心的人组成了主流，社会才得以延伸、发展。但在芸芸众生中价值观念是千差万别的，这些不同的价值观念时时在影响孩子，甚至一些极端的自我为中心的价值观念又在以不同形式诱惑孩子们。我们教育孩子该树立怎样的价值观呢？

歌德曾说：“你若是喜爱自己的价值，你就得给世界创造价值。”石油大王约翰·洛克菲勒的家训是：贡献，是能够留给世界的唯一财富。人生的价值就在于你的付出，使你周围的人甚至全人类获益。每个人的道路都是自己走出来的，孩子也不例外，他的人生价值应当由他自己去创造。树立正确价值观的教育，学校、社会有责任，但主要的责任还在家长，因为孩子接触时间最多、影响最大的是父母。在家庭教育中，首要的是引导孩子坚定一个信念，那就是努力做一名对祖国、对人民、对家庭有贡献的人，这就是生命的最大价值。

一个人的能力有大小，贡献也有大小，只要我们在尽力为家庭、为别人、为社会作贡献，并清清白白地享受属于我们的生活，我们的人生就是有价值的。这个价值不是用金钱和地位衡量的。谁都希望自己的孩子成龙成凤，成名成家，但在现实生活中由于各种因素的影响和制约，不可能人人成名成家。所以不管我们的孩子将来如何发展，只要孩子心地善良，关心别人，有知识，他的一生就是有价值的。正如一位家长对孩子说的：“求学生涯至多20年，其余时光将在社会大课堂中度过，孩子，学校的考场上可以考不好，人生的考场不能不及格。”世上的事千千万万，只要孩子有一个正确的价值观，就不会为名利所引诱，就会老老实实做人，本本分分做事。

如何引导孩子形成正确的人生奋斗目标？首先父母不要用物资刺激的方法诱导孩子，应当以精神鼓励为主。比如有的家长当孩子取得好成绩时，真诚地在孩子额头吻一下或拥抱一下，有的全家坐下来庆祝，还有的家长考虑问题更长远，对孩子考试的分数并不太在意，只是关心孩子对学习是否有兴趣，并千方百计引导孩子对所学的知识产生兴趣，这样就淡化了分数对孩子情绪的影响。孩子如果学习有困难，家长才去帮助，最终让孩子知道学习是自己的事，要自己努力。

其次，对孩子的要求，父母只满足合理的部分，尤其对孩子的零花钱要控制。全世界第一个拥有10亿美元资产的洛克菲勒，对他来说2元钱只算是沧海一粟，可他对孩子的零用钱却十分吝啬。他规定孩子的零用钱7～8岁时每周3角；11～12岁时每周1元；12岁以上每周2元，每周发一次，并且每人一个账本，让他们记清每笔支出的用途，领钱时交给他审查。如果钱账清楚，用途正当，下周增发5分，反之则减，同时他允许孩子做家务活得到报酬，补贴自己的零用。