培养孩子的生活自理能力

培养孩子的生活自理能力

在平时的生活中，我们就要有意识地培养孩子的生活自理能力。这是非常重要的一项任务，父母千万不要忽视了对孩子生活自理能力的培养。培养孩子的生活自理能力需要循序渐进，不能操之过急，应该要符合孩子身心发育的特点，制订科学的培养计划。通常情况下，父母在培养孩子的生活自理能力时，应该充分尊重孩子独立的需求，不要过度保护、不要包办替代，同时还应该满足孩子受保护、受照顾的需要，使孩子产生足够的成就感和安全感。否则，非但不能培养孩子的生活自理能力，反而会让孩子身心受到损害，产生出不良的心理，影响孩子的身心发展。

洋洋今年已经3岁了，眼看就要到上幼儿园的年纪，可是洋洋依然不能独立穿衣服、吃饭、上厕所，这让妈妈有些担心起来。为了能让洋洋适应幼儿园的生活，妈妈就开始有意识地培养洋洋的生活自理能力，可是洋洋“饭来张口，衣来伸手”的日子过习惯了，十分不配合妈妈。妈妈只好开动脑筋，想出了一些对付洋洋的“妙招”。洋洋的妈妈为洋洋准备了一个布娃娃，然后把一些需要洋洋掌握的自理能力内容编成洋洋最喜欢的“过家家”的游戏内容，让洋洋在游戏中学习各种生活技能。漂亮可爱的布娃娃在游戏中充当了洋洋妈妈的角色，在游戏中布娃娃教会洋洋如何穿衣服、吃饭、洗漱、上厕所，当洋洋遇到困难时，布娃娃就会对洋洋进行及时的指导和帮助。在这个游戏中，洋洋渐渐学会了生活中的各项技能，解决了许多自理上的难题。洋洋沉迷在“过家家”的游戏之中，玩得不亦乐乎，根本没注意到妈妈正在培养她的生活自理能力了。就这样，一段时间过后，洋洋就拥有了自我服务的能力了。

从洋洋的改变中，我们可以看到，在妈妈的帮助下，洋洋养成了很好的生活自理能力，这样的洋洋即便到了幼儿园里，也能很轻松地适应幼儿园的环境，可见妈妈的方法是行之有效的。培养孩子的独立能力是一门学问，面对不同的孩子，我们要采取不同的教育手段，才能更好地让孩子掌握独立生活所需要的各项技能。许多父母因为接受了错误的育儿观念，或者由于自己本身的性格问题，使用了一些不合理的培养孩子的方法，即便投入了许多时间和精力，孩子依然不具备相应的生活自理能力。所以，父母想要尽快培养出一个生活自理能力强的孩子，就应该要采取正确的育儿手段，然后投入爱心和行动，才能达到目的。为此，父母可以根据以下几点要求，对孩子进行教育。

1.让孩子在玩过家家的过程中，提高孩子的自理能力

孩子一般都喜欢玩过家家，因为过家家是孩子体验生活的一种非常重要的方式。父母应该利用孩子的这个特点，在过家家的过程中给孩子灌输独立的精神，并培养孩子生活的自理能力。父母可以为孩子准备一个布娃娃，不仅可以让布娃娃当孩子的老师，也能让孩子当布娃娃的“爸爸”“妈妈”“哥哥”“姐姐”，让孩子对布娃娃进行照料。在这种互换角色的过程中，可以成功地唤醒孩子的主人翁意识，在爱心的驱使下，孩子可以完成给娃娃穿衣服、脱衣服、系鞋带、帮娃娃梳头等一系列自我服务的事情。伴随着孩子的成长，这种过家家的游戏内容还可以丰富起来，难度也可以适当加大，在游戏的过程中，孩子就能在潜移默化之中掌握生活中的各项基本技能。

2.通过父母和孩子的互动，培养孩子的自理能力

父母和孩子进行互动，是学前教育的重要环节，通过和孩子一起做游戏，让孩子可以在自己喜欢的游戏中得到锻炼，这是培养孩子生活自理能力的基础，也是一种比较容易实现的方法。在游戏的过程中，父母可以尽量还原和模拟真实生活中的场景，在这种角色扮演的游戏之中，孩子很容易就会进入角色，快速学习各项自理技能。

在游戏过程中，若是孩子遇到困难，父母应该要多多引导和鼓励孩子，当孩子取得成就时，父母也应该及时进行表扬，强化孩子的这项技能，这有助于激发孩子主动性和自信心，使孩子更加积极地将游戏进行下去。需要注意的是，用这种方法培养孩子时，一定不要让游戏的难度超出孩子能力的范围，否则很可能会起到反效果。

3.让孩子反复实践，形成习惯

无论任何技能的形成都是需要一定的时间和训练的，孩子自理能力的形成，也是需要反复的实践才能熟能生巧，最终形成技能和习惯。所以，当孩子在游戏中学会了各项自理能力时，父母千万不能马上就放松了对孩子自理能力的培养，而应该在生活中，有意无意地让他们进行自我服务，强化孩子的自理能力。在反复实践的过程中，当孩子把这种行为变成习惯后，孩子的自理能力也就自然而然地形成了。随着父母教授孩子自理技能的难度不断增加，孩子的独立能力也会变得越来越强。