从生活点滴培养孩子规则意识

文/晨雨　　图/多多爱儿童摄影机构

我没有强求她，

因为每个孩子都有自己独一无二的成长轨迹，

正如花期不同，绽放的时间也就有差别。

对于成人来说，改变行为习惯的过程是痛苦也是残酷的。尽管我们常常说养成一个好习惯仅仅需要21天甚至18天，但是做起来，“戒断副反应”还是让我们选择半途而废。如果说成人改变习惯的动力是有意识的，而对于刚上一年级的女儿而言，新习惯的养成往往是被动甚至是被强制的。

第一次家长会后，根据班主任的建议，我做了一张作息时间表。从早上7点钟开始一直到晚上8点30分睡觉，除了学校课程表规定的学习内容，以15分钟为一个单元，详细规定了起床、洗漱、早锻炼、早餐、作业、自由活动、晚餐、整理等活动安排。和妻子达成一致后，并向女儿说明作息表的具体内容征求她的意见后，我打印出来贴在了她的书桌上。

作息表从上学第一天开始执行，家长监督配合

身教重于言传，要求孩子做到的，我们做父母的要首先做到，否则我们难以在孩子心中树立威信。我是属于猫头鹰类型，早起对于我来说苦不堪言。可自打女儿上小学后，我觉得自己就像一根上紧的发条，到了7点钟会自动从睡梦中“弹”醒，开始紧张而忙碌的“早餐时间”：烧水、煮粥、煎蛋……

为了能让女儿多睡几分钟，我要在20分钟内完成规定操作，这样才可以帮她挤出几分钟机动时间。女儿虽然六岁了，吃饭还是老大难问题，在幼儿园懒散惯了，上小学后适应时间明显比其他小朋友要长。我没有强求她，因为每个孩子都有自己独一无二的成长轨迹，正如花期不同，绽放的时间也就有差别。

作业未如期按要求完成，自动占用自由活动时间

对于女儿来说，自由活动时间是弥足珍贵的“开心时刻”。每天完成作业后，她准会缠着我做游戏，这时候她的奇思妙想就会涌出来，设计各种互动游戏要求我和一起完成。所以占用自由活动时间对于她来说真的是一件很不开心的事。我们还对自由活动进行了约定，看电视、玩游戏每次时间控制在30分钟内，剩下的时间要到户外保证正常的运动量以及多听音乐、绘画和做手工。

现下，我们对于孩子的专注力问题越发关注，很多家长还给孩子报了各种培训班，希望解决孩子注意力不集中、专注力差等问题，效果却差强人意。殊不知，就是因为自由活动的时间安排在悄无声息地扼杀孩子的专注力。

凡一周内能自觉遵守本作息表，可给予奖励

为了让女儿感觉奖励不那么遥远，妻子还专门做了奖券，表现好就发奖券，然后用积累的奖券来兑换礼物。起初是我和妻子都可以发奖券，后来变成我们一起表决。表现好才可以发，表现不好还要罚没已经发的奖券，女儿慢慢地习惯了我们这种做法，有时候还会主动承认表现不好，并乖乖地把奖券交给我。

女儿在学校的表现，多赞扬少对比

班主任在女儿入学一段时间后，每隔一周都会给我们看一张《操行反馈表》，反馈表的内容涉及作业、早操、静息、听讲等方面，每项每天一颗星，每周三十五颗星，每周五班主任都要在家长群里公布，以方便家长了解孩子在学校的表现，并给予孩子诸如表扬信等的鼓励。

听班主任讲，女儿下课后，都会站在评分表前，去数自己的小红星，她不太关心别人得了多少颗星星，只关心自己距离5颗星还差几颗，数着数着就从开心变成了失望，自己在原地踏步。

回家后，我和妻子都佯装不知，问她：“本周你得了多少颗星星啊？我们一起来数一数。”女儿虽不情愿却没有拒绝，第一张反馈表没有一项是五颗星，还有三项是三颗星。我没有批评孩子，适应小学生活毕竟有个过程，刚开始就“高标准、严要求”反而“欲速则不达”。“我们来看一下哪一项做得比较好，作业、静息都是四颗星，真不错！”女儿没想到会听到表扬，轻轻吐了一口气。我猜在回家之前，她一定以为自己会挨批评，没想到我们不但没有批评，反而表扬了她。“我静息的时候，睡着了，上课铃声都没有听到，是老师把我叫醒的，老师也表扬我静息做得好。”说着她的小嘴巴翘起来，连眉毛也不自觉扬了一下。看着她的神情，我第一次那么强烈地感觉到孩子太需要赞美了。

我和妻子为女儿设定的目标就是各方面表现在班上中等偏上即可，不想给孩子太大压力，因此在家庭教育中更为重视的是孩子的心智培养，希望女儿健康、快乐。对于知识和技能学习，我们遵循的是顺其自然和兴趣培养。看到孩子的《操行反馈表》，我们的共识就是不拿女儿和别的孩子比，只拿她这一周的表现和上一周比，让她看到自己的进步，树立信心。

中国孩子为什么缺乏责任感

对于这一点，我认为早期的家庭教育是很大的原因，因为我们给予了孩子太多的呵护。当孩子事情做不好，找各种客观原因帮孩子开脱。久而久之，就养成了孩子做错事从外界找原因的坏习惯，出了问题再改正常常事倍功半，收效甚微。

很多父母谈起规则意识的培养总觉得无从下手，其实要培养这种意识要从我们身边的小事做起，让孩子参与规则的制定，履行规则约定义务，承担相应的责任。在点点滴滴中去浸润，对于父母和孩子来言，都是大有裨益的。

看到孩子的《操行反馈表》，

我们的共识就是不拿女儿和别的孩子比，

只拿她这一周的表现和上一周比，

让她看到自己的进步，树立信心。