对“创造”一词的理解

1.1　对“创造”一词的理解

根据《词源》，中文的“创”有“破、损、惩、伤”等义，即含有“破坏”之义；“造”则有“建设”之义。因此，“创”与“造”相联构成一词，有“破坏与建设”的含义。这意味着：创造，必须突破旧的，开创新的。《现代汉语词典》对“创造”下的定义是“想出新方法、建立新理论、做出新的成绩或东西。”^[2]

在英文中，“创造”（create）一词，依据《韦氏大词典》的解释，有“赋予存在”（to bring into existence）的意思，具有“无中生有”（make out of nothing）或“首创”（for the first time）的性质。创造力（creativity）则是一种创造的能力（ability tocreate），也有学者称之为创造性思维能力（creative thinking abilities）。

尽管如此，西方学者对“创造”一词的理解仍不统一，各行其是。例如：麦德耐斯（S.A.Mednicer）、施罗德（H.W.Schroeder）和海墨威兹（N.R.H.Aimowitz）等人认为创造是一种领先他人的能力；鲁宾逊（J.H.Robinson）、吉尔福特（J.P.Guilford）和克罗普利（A.J.Cropley）等人认为创造是天赋才智表现于思考的产物；克尼洛（G.F.Knelle） 则认为创造是一个心理过程。另外，罗兹（Rhodes）曾收集数十篇有关创造或创造力定义的文献，认为创造或创造力涉及4个“P”：即“创造的人”（people）、“创造的过程”（process）、“创造的产品”（product）以及“创造的环境”（place）。后又有人加进了“压力”（press）和“说服力”（persuasion），于是创造力“6P”概念形成。

台湾学者陈龙安研究认为，创造是一种能力，通常包含发散性思维（divergent thinking）的几种基本能力：敏锐力（sensitivity）、流畅力（fluency）、变通力（flexibility）、独创力（originality）、精进力（elaboration）。他指出：“创造力是指个体在支持的环境下结合敏锐、流畅、变通、独创、精进的特性，通过思维的过程，对于事物产生分歧性观点，赋予事物独特新颖的意义，其结果不但使自己也使别人获得满足。”^[3]

综合上述观点，我们认为创造是指人类的一种特殊的实践活动，这种活动的本质在于：实践主体不满足于已有事物的形态、内容、性质、结构及其功能等，进而在头脑中或行动上对其进行改造和革新。而创造力则是一种创新的能力，也就是产生新颖而有价值的产物的能力。