对孩子的特点抱以期待

对孩子的特点抱以期待

教子箴言

当孩子对生活的点滴有所发现和感悟时，无论他的所作所为、所言所语有多么微小和幼稚，我们都应以宽容和鼓励的心态去面对，在维护其信心时又能因势利导地逐渐培育他们的认知力和判断力。

每个孩子都有自己的特点，有的活泼好动，有的安静细心，有的喜欢在众人面前表现自己，有的则在外人面前很羞怯。面对性格不同的孩子，家长更应有耐心，挖掘其不同特点的潜质，对孩子的特点抱以期待，因材施教，而不是按自己的主观情绪和喜好评价孩子的特点，这样最容易伤害孩子的积极性和自信心。

卡特是约翰先生的儿子，从他刚刚出生起，就对周围的事物产生了浓厚的兴趣。卡特两、三岁时已经会读书和写字了，并且展现出很多与众不同的才华。很多人认为，如果他能够得到合理的教育和正确的指导，将来一定会取得非凡的成就。

可是，这个孩子的不幸正是由他的天赋引起的。卡特不但天资聪颖，而且活泼开朗，十分喜欢与他人分享自己的快乐。他这种乐观外向的性格引起了父亲的不满，因为约翰先生性格内向，有些孤僻，不喜欢与人打交道，也不爱在别人面前表现自己。他时时告诫孩子，一个人应该谦虚稳重，不应时时处处自以为是。

“卡特，你又在瞎嚷嚷什么？”某天卡特玩得高兴开怀大笑时，约翰先生大声呵斥道。

“爸爸，我刚刚读完一本书。”卡特兴奋地说。

“读完一本书是非常简单的事，至于那么高兴吗？”约翰先生说道。

“这本书很难懂，我能把它读完真的感到很开心。”卡特一边说一边抬起头，似乎正在等待着父亲的表扬。

没想到约翰先生突然发怒，他不喜欢这种有些毛躁的性格：“你吵吵嚷嚷的干什么？你以为读完这本书就很了不起了吗？我看你就是个骄傲自大的孩子。你希望我表扬你吗？告诉你，我永远不会表扬你！”

“我到底做错了什么？”受到责骂的卡特委屈地说道。

“当然，你没做错什么。但我警告你，不要成天没完没了的讲话，这让人烦透了。”约翰先生继续训斥儿子，“你不要以为自己是个很有本事的天才，其实你什么都不是。我以后再也不想听到你夸耀自己的声音了。你是在自欺欺人，真是个蠢货。”约翰先生说完“砰”地一声关上房门。

卡特的快乐和自信被另外一种东西所取代，那将是他人生中都无法抹去的阴影。“我是个很差劲儿的孩子”这种心理暗示一直占据着他的心灵。

从那以后，人们再也看不到卡特脸上的笑容，他完全变成了另外一个人。这个原本天赋禀异的孩子最终一事无成。

读完这个故事，我们在为小卡特感到惋惜的同时，是否也该对约翰先生的家庭教育方法有所反思呢？事实证明，对于有着优秀潜质的孩子，家长应对其更加关注，期待他的特点能够发光发热，做到因材施教，切忌以家长自身的喜好对孩子的行为表态；同时也不应把自己的想法强加给孩子，应该让他们自由自在、顺其自然地发展自己的优势。

有一位表演家上场前，有个年轻的徒弟告诉他鞋带松了。他点头致谢，蹲下来认真系好。等到这位年轻人离开后，他又蹲下来将鞋带解松。有个观众在旁看到了这一幕，疑惑地问：“先生，您为什么又要将鞋带解松呢？”他回答道：“因为我扮演的是一位劳累的旅客，让他的鞋带松开，可以表现他长途跋涉的劳累疲惫。”

“那你为什么不直接告诉你的徒弟呢？”

表演家微笑着说道：“他非常热心地告诉我鞋带松了，表明他是一个细心的孩子，也很关心我，我要保护他这种热情并且及时地给予鼓励。至于将鞋带松开的原因，我会在合适的时候告诉他。”

既明白是非，又知道怎样适当表达是非观点，这才是真正的智者。小孩子也许不会弹琴、画画，也许不敢参加课外活动，也许不会得到所有人的掌声，但这又有什么重要的呢?要知道，在父母眼里，自己的孩子永远是最漂亮、最优秀的；而在孩子眼中，爸妈的鼓励和赞美也是最值得骄傲和自豪的。或许今天害羞的孩子明天会成为一颗耀眼的明星，教子箴言或许今天优秀的孩子明天会成为一颗陨落的流星。家长的正确引导与合理教育才是这其中所蕴含的关键。相反，忽略孩子身上的这些性格特点，甚至打击孩子的积极性，则是家庭教育过程中的最大败笔。

从另一个角度讲，孩子是天真无邪的，对未来世界充满美好的希望和憧憬，作为家长，不应该也没有权利和资格去剥夺孩子探求事物的热情。帮助孩子树立自信心，激发他们追求美好事物的欲望，对孩子来说是一种莫大的幸福。如果在家庭教育中能够领悟这种教育方法的真谛，对孩子的特点和特长抱以期待，孩子就会成长为真正的英才。