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关于方法的名言俗语

时间:2023-02-08 理论教育 版权反馈
【摘要】:★问题不在于教他各种学问,而在于培养他爱好学问的兴趣,而且在这种兴趣充分增长起来的时候,教他以研究学问的方法。严格地说,想象力是科学研究中的实在因素。我们在学习上,也要提倡这种“钉子”精神,善于挤和钻。所以,作为一名头脑清醒的学生,应善于在没问题中查找出自己存在的问题,这样才能不断产生好的问题,才能及时解决好新的问题。它的实质是一种承诺,是一种责任的表白。

★有价值的知识是关于方法的知识。

——达尔文

★好的先生不是教书,不是教学生,乃是教学生学。

——陶行知

★问题不在于教他各种学问,而在于培养他爱好学问的兴趣,而且在这种兴趣充分增长起来的时候,教他以研究学问的方法。

——卢 梭

★学习任何知识的最佳途径是由自己去发现,因为这种发现理解最深、也最容易掌握其中的规律、性质和联系。

——波莉亚

★良好的方法能使我们更好地运用天赋的才能,而拙劣的方法则可能阻碍才能的发挥。

——贝尔特

★不解决桥和船的问题,过河就是一句空话。

——毛泽东

★找到了窍门,路就会短。

——哈萨克族

★做事没技巧,吃力不讨好。

★同样草,同样料,喂法不对不长膘。

★任何问题都有解决的办法,无法可想的事是没有的。要是果真弄到了无法可想的地步,那也只能怨自己是笨蛋,是懒汉。

——爱迪生

★没有不好的土地,只有不好的耕作方法。

★窍门满地跑,看你找不找。

★同一措施不能适合所有的环境。

——希 腊

★办法人人会想,各有巧妙不同。

★人有四百病,医有八百方。

★心病终须心药治,解铃还须系铃人。

★一个人感觉合脚的鞋却会夹痛另一个人的脚。

——荣 格

★征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法,就是去做你害怕的事,直到你获得成功的经验。

★成功=艰苦的劳动+正确的方法+少谈空话。

——爱因斯坦

★完成工作的方法是爱惜每一分钟。

——达尔文

★读书之法,在循序而渐进,熟读而精思。

——朱 熹

★学习知识要善于思考,思考,再思考。我就是靠这个方法成为科学家的。

——爱因斯坦

★惜时、专心、苦读是做学问的一个好方法。

——蔡尚思

★尽信书,莫如无书。

★学贵有疑,小疑则小进,大疑则大进。

★读书不想,隔靴搔痒。

★强记不如善悟。

★人是活的,书是死的。活人读死书,可以把书读活。死书读活人,可以把人读死。

——郭沫若

★爱看书的青年,大可以看看本分以外的书,即课外书……譬如学理科的,偏看看文学书,学文学的,偏看看科学书,看看别人在那里研究的,究竟是怎么一回事。这样子,对于别人,别事,可以更深的了解。

——鲁 迅

★只看一个人的著作,结果是不大好的:你就得不到多方面的优点。必须如蜜蜂一样,采过许多花,这才能酿出蜜来。倘若叮在一处,所得就非常有限,枯燥了。

——鲁 迅

★有些书可供一尝,有些书可以吞下,有不多的几部书则应当咀嚼消化。这就是说,有些书只要读读他们的一部分就够了,有些书可以全读,但是不必过于细心地读;还有不多的几部书则应当全读,勤读,而且用心地读。

——培 根

★我们可以由读书而搜集知识,但必须利用思考把糠和麦子分开。

——富斯德

★阅读使人充实,会谈使人敏捷,写作与笔记使人精确。……史鉴使人明智,诗歌使人巧慧,数学使人精细,博物使人深沉,伦理之学使人庄重,逻辑与修辞使人善辩。

——培 根

★重复是学习之母。

——狄慈根

★懒于思索,不愿意钻研和深入理解,自满或满足于微不足道的知识,都是智力贫乏的原因。这种贫乏用一个词来称呼,就是“愚蠢”。

——高尔基

★想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括着世界的一切,推动着进步,并且是知识进化的源泉。严格地说,想象力是科学研究中的实在因素。

——爱因斯坦

★求学的三个条件是:多观察、多吃苦、多研究。

——加菲劳

★学到很多东西的诀窍,就是一下子不要学很多。

——洛 克

★钉子有两个长处:一个是“挤”劲,一个是“钻”劲。我们在学习上,也要提倡这种“钉子”精神,善于挤和钻。

——雷 锋

★学习靠积累,记忆靠理解,经验靠反思,熟练靠练习。

★死记硬背得不到真知识,投机取巧学不到真本领;纸上谈兵学不到真本事,闭门造车结不出好硕果。

★知识如金矿,挖之愈深,得之愈多;知识如登山,攀之愈高,望之愈远。

★藏书再多,倘不阅读,就是一堆废纸;读书再多,倘不应用,就是一朵不结果实的花蕾。

★学习不能好高骛远,须一步一个脚印;进步不能一步登天,须一步一级台阶。

★学问学问,又学又问;学习学习,又学又习。

★没有永远的博学,只有永远的学习;没有永远的聪明,只有永远的思考;没有永远的智者,只有永远的学者。

★“学习中没问题”就是“方法有问题”,诸如盲从、欠思考、不能举一反三、不会推陈出新等。所以,作为一名头脑清醒的学生,应善于在没问题中查找出自己存在的问题,这样才能不断产生好的问题,才能及时解决好新的问题。

★每个人都要有自己的座右铭。它的实质是一种承诺,是一种责任的表白。不但言简意赅,而且生动有趣。你敢于写出来,说明你的责任感犹存;你乐于写出来,表明你乐于奉献;你勇于展示出来,更体现了你心胸坦荡与清白,并能产生潜移默化的力量,成为一种信念。

★学习中可以把作业分为三个层次:巩固类作业,要求做正确;质疑类作业,要求发散思维,提出疑点;探索类作业,要求对疑点深入探究,并提出自己独立的见解。第一类作业是打基础,第二类作业是对书本知识和自己题解的再次思考,第三类作业是创新思维,是学习的落脚点。

★读书要玩味。

——程 颢

★你要知道梨子的滋味,就要亲口尝一尝。

——毛泽东

★读书百遍,其义自见。

——《三国志》

★读和写是学生最必要的两种学习方法。

——苏霍姆林斯基

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