“穿越”的相关联想法

相关联想（也叫接近联想）是一种由概念接近而引起的联想，当然，更多的是由于空间和时间接近（以及事物因果关系）而引起的对其他事物的联想。

在前面的介绍中，我们已经得知，联想从本质上讲也属于想象，但它有别于一般的想象。一般的想象侧重于相似性，而联想则侧重于相关性。所以，诸多联想类型中相关联想是运用得最广泛的。

举个很简单的例子。一提起火烧赤壁，人们自然会联想到《三国演义》，周瑜、曹操等，因为他们具有空间和时间上的接近因素。如果提起火烧圆明园，你则会联想到八国联军、慈禧太后等。再如，由“秋收”我们能联想到“春耕”，由改革过程遇到旧习惯势力我们能联想到封建社会的思想根源；由一片树叶飞落我们能联想到天下知秋，再联想到环境的凄清、人心的寂寞。联想的思维形式是发散式、不定向式的，其涉及的面很广泛，而这些都是相关联想法。

门捷列夫正是应用这种接近联想，发现了化学元素周期律并制成元素周期表。他认为，化学元素原子结构的特殊性可按一定次序排列，按次序排列的元素经过一定的间隔（周期）它们的某些主要属性就会重复出现。而在每一间隔范围内一定的属性是逐渐变化的，如果这种逐渐性被突然的跳跃所中断，那就一定有个未知的元素存在来填补这个空位。门捷列夫正是靠上述相关联想（空间接近）提出了关于元素周期的大胆设想。后来，经过实验验证及理论计算，证实了他这种设想是完全正确的。

由此可知，相关联想是一种由某一事物的感知和回忆而引起的和这一事物具有某种关系的其他事物的联想。

青少年朋友们，可能你们也清楚，世界上任何事物都不是孤立地存在着的，它们之间总有各种各样的关系：从属关系、属种关系、部分和整体的关系，事物与其活动、功用、性质、成品、主持者或使用者的关系，行为与其对象、凭借、处所、结果或发生者的关系，等等。事物之间的这种种关系就是相关联想的客观基础。

其实，在日常的学习中，只要你细心一点，随时都能发现相关联想的运用：

朱自清的散文名作——《荷塘月色》就是运用相关联想的范例：作者在对月色下荷塘、荷塘上的月色进行了如诗似画的描写后，“忽然想起采莲的事了”，由此想到南朝民歌《西洲曲》里的句子：“采莲南塘秋，莲花过人头”，紧接着“这令我到底惦着江南了。”这里自然灵活地运用了相关联想。

巴金的散文名作《灯》也是运用相关联想的典范：文章先写“眼前的灯”给我和夜行者带来光明温暖和勇气；再写“回忆的灯”给我和在人生道路上的奋进者带来光明温暖和勇气；接着写“联想的灯”给古今中外的人带来光明温暖和勇气，从而得出“灯光是不会灭的”的结论。

文中作者巧妙地运用了相关联想，并使联想层层递进地表达中心。当然，在这篇名作中，相关联想的运用是很复杂的。“灯”的概念与“光明”、“鼓舞”、“力量源泉”等联系在一起，并在这种联系中表达了作者的思想和感情。

在这种概念联系中，不再是概念内涵的直接联系，更多的是内涵的形象性的、带着个人感受的、具体的联系。“灯”的形象是光亮的，这个形象本身以及“发光工具”的内涵不能直接同“光明”、“鼓舞”、“力量源泉”等联系在一起。而在文章的概念联系中，“灯”被作者赋予了感情色彩，以及与灯相关联的图景和情境，如“人家”、“温暖的感觉”等，所以才可能与“光明”、“鼓舞”等相关联，所以我们由此看出，这种相关联想不是直接联系，而是在特定的前提下，形象的、具体的联系。

如果你能掌握这种由某一事物的感知和回忆而引起的由此及彼的联想，你就能做到开拓思路，扩大经验领域的内容和视野，使“笼万物于笔端”。