我在前面曾经提到过，我用“善行录”和金钱方式鼓励卡尔行善。此外，我还把金钱鼓励的方式运用到了其他地方。
当卡尔懂得金钱的价值之后，我便用金钱的方式鼓励他学习。比如，他在学习方面表现好，我就会奖赏给他1芬尼。如果他在学习方面表现好，但在其他方面表现不好，就得不到这1芬尼。
每当卡尔犯错误的时候，便会主动走到我身边，对我说：“爸爸，我今天犯了一个错误，所以不能要钱了。”每当这时，我就会有给他2芬尼的冲动，但理智告诉我不可以，于是便克制住激动的心情，说：“是吗？那明天继续努力吧！”接着，我会吻一下他的脸颊，以示鼓励。
当卡尔还小的时候，根本没有钱的概念，我便通过其他方式鼓励他。比如，如果他做了一件好事，我会趁他晚上睡着的时候放在他枕旁一些好吃的点心，第二天我会告诉他，这是由于你昨天做了好事，上帝奖赏给你的礼物。如果他做了坏事，第二天就不会看到这些东西，我会告诉他，因为你昨天做了不好的事情，所以上帝没有来。这些做法都是为了让卡尔从小就明白“做了好事就会得到好报”的道理。
很多人质疑我的这个方法，问我“为什么要用金钱的方式鼓励孩子学习”。其实，我是希望卡尔能懂得“学习能带来现世幸福”的真正含义，也为了让他体会到获得报酬是不容易的。
我反对那些经常给孩子很多零花钱的做法，因为这样会让孩子轻易地得到想要的东西，产生依赖别人的心理。父母经常给孩子很多零花钱，后果是很可怕的。一方面，孩子不会珍惜钱，很可能养成花钱大手大脚的坏习惯；另一方面，孩子会产生什么事情都很容易做到的错误想法，以至于长大后不为自己的生存而奋斗，甚至变得堕落、懦弱。
我有一个朋友很富有，过着奢华的生活。他的儿子叫恩特斯，他非常宠爱儿子，简直是儿子要什么就给什么。恩特斯的零花钱很多，几乎是卡尔的10倍。由于缺乏正确的指导，他没有拿零花钱买学习用具，也没有帮助贫困的人，而是用在了吃喝玩乐上。
很快，恩特斯就成了坏孩子追逐的对象。他们经常在他耳边说一些好听的恭维话，让他有一种高高在上、飘飘然的感觉。于是，他就拿零花钱请他们吃饭，带他们玩游戏。后来，他成了那个小团体的“首领”。
他们听恩特斯的指使，对他唯命是从。他渐渐发现了金钱的力量，当有的孩子不听他的指挥或和他有矛盾时，他便会花钱买通别的孩子去打他。久而久之，他变得唯我独尊、蛮横无理，甚至有些凶残。
有一次，一个挑着扁担的农夫不小心撞了恩斯特一下，恩斯特非常生气，便命令手下的几个人将农夫团团围住，用石头狠狠地打了农夫一顿，并威胁他不能把这件事情说出去。他的骄横、残忍简直到了不可理喻的地步。
恩斯特并不知道，成天跟随他的那些孩子并不是真正对他好，他们只不过是想从他那里得到一些好处而已。渐渐地，他们的狐狸尾巴就露出来了，他们不再满足于从他那里得到一些小恩小惠，而是引诱他参与赌博，想方设法骗他的钱。一开始，他们先让恩斯特赢一些钱，然后联起手来，用各种卑鄙的手段赢他的钱。他根本不在意输的那些钱，因为父亲总会源源不断地给他钱。
恩斯特的乐趣都在吃喝玩乐、赌博、打架上，根本没有心思学习。可想而知，他会有怎样的学习成绩。以至于后来，他一看书就觉得头疼，唯有和那些朋友在一起胡闹时才会感到自在。
不过，这种“好日子”并没有持续多久，恩斯特的种种恶劣行为传到了他父亲的耳朵里。父亲气愤极了，痛打了他一顿，并没收了他所有的零花钱。顷刻之间，他从一个“小富翁”变成了一个“穷光蛋”。
可是，玩心不改的恩斯特仍然赌博。一次，他输掉了身上仅有的一点儿钱，便向同伴们借钱，没想到，那些平时对他毕恭毕敬的孩子却翻脸了，纷纷对他说：“你现在已经没钱了，就不要再玩了。”“别再装了，我们已经知道你没有钱了，我们不再需要你了。”“你借了钱，拿什么还啊？”
恩斯特既诧异又气愤，昔日的“好朋友”忽然变成了这副嘴脸。他和他们大声争吵起来，还动起手来，在那么多人的包围下，他战败了，还被其中一个孩子用石头砸破了头，那个孩子正是曾经被他欺负过的农夫的儿子。
在那么好的家庭条件下，恩斯特本来可以享受到很好的教育，变成一个爱学习、正直的孩子。可是，大量的金钱助长了他贪婪、懒惰的习性，实在是太可惜了。我认为，这完全归罪于他那个愚蠢的父亲。
我曾经把这个故事讲给卡尔听，他非常气愤，说：“天下还有这么无知的父亲，这么贪婪的儿子啊！请放心，我一定不会像恩斯特那样，我要好好利用零花钱，做一些应该做的事情。有你这样的父亲，我感到很幸运，也很骄傲。”
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