真实案例：
一天，妈妈跟军军一起玩跳棋，为了能让自己的棋子最快到达妈妈的“地盘”，他每次都由着自己的性子更改规则。妈妈开始的时候只当儿子是闹着玩，耐着性子陪着他，可他总是打断妈妈，说她这不对那也不对。最后，军军用了五花八门的方法，第一个完成了任务。
一般家长的反应：
“哦，我赢喽！妈妈输啦！”军军跳着脚大叫。
“可是你作弊了，妈妈觉得这样赢得不光彩呀。”
“我没作弊，是妈妈太笨了。”军军说着，还要拉着妈妈再赢一次，妈妈不理睬他：“你赢了，妈妈也高兴，但你再这么任性没规矩，妈妈就再也不跟你玩了。”
军军突然将跳棋都打落在地上，气恼地说：“我就是对的！是你玩不过我。”
妈妈看着一地的棋子，忍不住打了他一巴掌，军军伤心地哭了。
比打骂更有效的方法：
妈妈跟爸爸一商量，认为再这么由着军军任性要强，最终会害了他。于是他们决定改变以往不论什么事都使劲儿表扬、处处鼓励孩子要做到最好的做法，把孩子这种急功近利的思想消灭在萌芽状态。
他们经常给军军放一些舒缓的音乐，让他放松心情，不再急躁。通过给他看一些自然科普类的小故事、小画报，锻炼他静下心来观察探索的能力。他们还抽出更多的时间陪军军学习和游戏，在这个过程中，表扬他爱动脑筋、观察仔细、坚强，等等。
坚持了一段时间以后，军军变得不那么“好斗”了，他开始喜欢向周围的人讲他观察到的各种事物、学到的各种知识。有时，他也会炫耀自己在幼儿园又比别人多得了多少朵小红花，但这时父母不再单纯表扬他拿到了小红花，而是问他是怎么做到的；另外，别的小朋友虽然没有小红花，但是有没有值得他学习的地方。慢慢地，军军发现：“爸爸妈妈并不在意得了多少朵小红花，而是喜欢听我‘讲故事’，我把我学到的、看到的东西讲出来，就算没有小红花，他们也会开心。”经常灌输这样的思想，孩子就不会把结果看得那么重要了。
教养心得：
孩子如果凡事都争强好胜，任何事情都想得第一，家长就应该引起重视了。对于好胜的性格，应该辩证地看待。一方面，它能让孩子积极进取，尽力做好每一件事；但另一方面，也会让孩子缺乏宽容心，不能包容别人，形成自我封闭、孤僻、不合群的人格。
如果孩子对自己的能力非常自信，对于成功有良好的心态，父母可以鼓励孩子展示才华，让他更有信心。但如果孩子是为了满足虚荣心，追求赞美、奖励或别的孩子的羡慕，家长就要纠正孩子，帮助孩子正确认识自己，告诉孩子不能将华而不实的东西作为自己追求的目标。
由着自己的主观愿望，“不管能否实现，只要他得第二，别人就不能得第一”的做法，实际上也是一种任性，这样的孩子内心是很痛苦的，可能还会对身边的人产生敌意。所以家长要及时阻止孩子产生这种不良心态，以免孩子日后变得偏执、狂躁等。
专家解读
我的孩子是独一无二的。孩子有处处想要赢的念头，家长首先要从自己身上找原因。父母是孩子的主要模仿对象，家长不经意间流露出的对成功的渴望、对别人家孩子的表扬、对孩子的期许，会在潜移默化中被孩子自然“吸收”。孩子不知不觉中就想变成父母眼中的好孩子，以此让父母高兴。
金无足赤，人无完人。孩子不是从同一个标准的模子里刻出来的，不可能样样都优秀。他之所以能成为你的孩子，就是因为他的独一无二。要不断地跟孩子强调：别人的孩子再优秀也是别人家的，我的儿子不管是否取得第一我都爱。这样能让他卸掉包袱，产生心理认同感。
帮助孩子树立多元价值观。多元价值观，就是尊重每个人，承认个体间的差异以及个体间寻求自我满足的途径。让孩子从小就懂得：山外有山，人外有人，大家都生活在同一个星球上，需要平等相处，没有必要事事争先。多元价值观可以让孩子接受不一样的自己，同时也尊重不一样的他人，并与其他人愉快地相处。
在孩子缠着大人不停地问这问那时，家长应该不失时机地告诉孩子：“同样，别的小朋友也会遇到各种需要解决的问题，如果你知道，一定要尽可能地帮助他。”心胸像大海一样宽广的孩子，看问题才不会钻牛角尖，路才会越走越宽。
父母应该为自己的夸奖负责。国内曾经有一位教师到北欧某国做访问学者。一天，他到当地的一位教授家中做客，由于夸了教授5岁的小女儿漂亮可爱而被要求向女孩儿道歉。因为这位教授认为，孩子会误把漂亮可爱当作值得骄傲的资本，从而看不起其他的孩子。学者道了歉，同时赞扬了女孩的微笑和礼貌——这两样是她自己努力的结果，应该被肯定。
夸奖是一种暗示，它承认了某种行为的正确性，形成了一定的标准，强化了孩子遵照执行的意识。夸奖具有导向性，因此父母夸奖孩子一定要讲原则。
对孩子进行适当的挫折教育。现在的孩子中，独生子女是绝大多数，在父母的呵护下一直生活得比较顺遂，自我定位不准，对挫折没有概念，容易在遇到挫折后产生过激行为。所以适当地进行挫折教育是很有必要的，以免孩子真正碰到大事时乱了阵脚。
一些发达国家非常重视对下一代进行挫折教育，如日本的家长送孩子到中国参加草原夏令营，让孩子领略团队协作的精神。我们的家长虽然不必刻意地给孩子制造艰难险阻，但也要有意识地让孩子经历些困苦，尽量磨炼孩子的承受能力和战胜挫折的良好心态。
多给孩子积极正面的暗示。面对孩子的受挫，家长始终要坚持以尊重和保护孩子自尊心的心态来安慰孩子。经常让孩子看一些励志的故事，找一些励志的名言作为座右铭与孩子共勉，例如“水果不仅需要阳光，也需要凉夜。寒冷的雨水能使其成熟。人的性格陶冶不仅需要欢乐，也需要考验和困难”，时刻激励孩子保持乐观向上的态度。
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