真实案例：
有一次，班里组织了数学单元测验，过了一个星期，郭晟还没告诉父母考试成绩。妈妈觉得奇怪，就问他考试成绩公布了没有，可是他一副欲言又止不想说的样子。妈妈见他不开心，以为他是考砸了，便接着问他考了多少分。谁知郭晟只是含糊其辞地说了句：“还行吧。”妈妈见他这么敷衍，话也不说全，立马生起气来。
一般家长的反应：
“什么叫还行呀？妈妈问你具体考了多少分！你是不是没考好不敢说呀？”妈妈大声问郭晟。
“也不是特别不好，就那样吧。”郭晟还是支吾着。
“得了得了，总是答非所问，急死我了，赶紧把试卷拿来给我看看。”妈妈没耐心听他解释了，命令他马上把试卷拿来。郭晟见妈妈生气的样子，吓得怔怔地待在原地。
比打骂更有效的方法：
妈妈拿到郭晟的试卷，89分的成绩，按他的说法真的是“不是特别不好”“还行”。细细一看，妈妈发现，原来郭晟把后面的大题、难题都做对了，只是前面的小题做错了几道。妈妈的火气消了大半，也冷静了很多。一转念，她也觉得自己刚才太着急了，应该听儿子把话说完，让他自己分析一下为什么只取得了一个“还行”的分数。于是，妈妈和颜悦色地对郭晟说：“挺可惜的，如果你认真检查了，一定会考得更好。”
孩子见妈妈没再责备自己，就小声地对妈妈说出了原委，原来他答完题以后就直接交卷了，并没有检查。妈妈见儿子说了实话，立即有针对性地指出，答完题以后仔细检查并改正错误，是每个考生的权利。如果因为没检查而丢了原本应该得到的分，等于放弃了自己的权利，是很可惜的。
郭晟听了以后若有所思地点点头，从此他真的认真“行使”起了自己的权利，每次考试都仔细地检查。妈妈由此也意识到，与孩子的沟通不一定要声色俱厉，而要动之以情、晓之以理，这样孩子才能信服，才能有好的效果。
教养心得：
如今的家长面对的孩子多数是家中独苗，他们的特点就是一个“独”字。孩子从小缺乏与同伴的沟通，有什么心里话也不愿意表达出来。针对这一情况，家长要善于发现孩子的问题，善于和孩子沟通交流，做到有针对性地因材施教，才能收到良好的教育效果。
家长是孩子的第一任老师，对孩子的教育与培养负有不可推卸的责任。世界上有很多种艺术，与孩子沟通，让孩子把心里话说出来是一门很难的艺术。作为家长，对孩子的教育培养，不能只是简单地打骂、责备和发发怨气，而要让他们明白其中的道理。灯不点不亮，话不说不明。有时候，一句话可以使人豁然开朗、受益终生。
沟通要以人为本。孩子是活生生的人，有自己的思想、思维和自主性，所以家长要蹲下身、放下身架进行沟通，这样才能使孩子愿意亲近。
专家解读
与孩子平等对话。父母要做孩子的良师益友，要站在孩子的立场考虑问题，而不是大人的角度居高临下地“俯视”，要有换位思考的观念。这样才能拉近与孩子的距离，使平等对话变成可能。
孩子听其师才能信其道。如果是站在大人的立场看问题，就走不进孩子的心里，沟通就会产生障碍，孩子的抵触情绪会越来越大。若站在孩子的立场，实现平等对话，则容易产生共鸣，让孩子卸掉防备，知无不言。
学会关心孩子。有的家长认为父母关心孩子的技巧与方式是与生俱来的，不需要学习。其实正是由于这种思想观念作祟，才造成很多家长与孩子间产生嫌隙，孩子不愿与父母多沟通。关心孩子，不是只提供物质上的满足、生活上的无微不至，那样往往会越关心越添乱。
最重要的是要关心孩子的思想动态，呵护孩子敏感脆弱的心。对孩子要听其言、观其行，将沟通与教育培养、与实际相结合，对孩子的内心做到了如指掌，只有这样，沟通才能收到好的效果。
创造让孩子说话的机会。父母要营造一个宽松愉悦的语言环境，让孩子在轻松的语言学习氛围中发挥自己的语言天赋和潜力。对于孩子来说，他们语言能力的发展有赖于家庭环境。在良好语言环境中成长起来的孩子，一般都具有很好的口才。
父母是孩子最亲近的人，理应成为他们最乐意交谈的对象之一，所以父母必须每天抽一点时间出来与孩子进行“语言交往”，在交往中注意倾听，适当地表达自己的看法和意见，同时帮助孩子积累语言运用的经验。
耐心听完孩子讲话。有些孩子总是不把话说全，父母应该反思：是不是自己经常打断孩子的话，导致孩子形成了惯性思维？所以，父母要有耐心，无论孩子说得怎么样，都一定要带着微笑看着他，鼓励他把一句话完整地表述出来。
美国知名主持人林克莱特问一名小朋友长大后的梦想，小朋友说要当飞机驾驶员。当被问到飞机引擎都熄火了该怎么办时，小朋友想了想说：“我会先告诉坐在飞机上的人绑好安全带，然后我挂上降落伞跳出去。”现场观众笑得东倒西歪。小朋友却在林克莱特的追问下说出了自己的理由：“我要去拿燃料，我还要回来！”这才是孩子的目的，不让他把话说完，很可能就误会了一颗纯真善良的童心。
尊重孩子的发言权。家长不能为了维护自己的权威而剥夺孩子表述看法的机会。父母不让孩子把话说完，也许是觉得孩子不懂事，轮不到他们说话；也许是总认为自己是正确的，不想听孩子的解释；也许是正好被孩子戳中了要害，让自己觉得没面子。其实，童言无忌，孩子的思维比大人简单得多，总是想到什么就说什么，但往往又能一语中的。不让孩子说话，会让孩子产生对抗情绪，也会抹杀孩子的创造力，慢慢地让他变得自卑。
父母应耐心地让孩子把话说完：孩子说得有理，应该赞赏；说得不合理，彼此可以进一步交换意见，直至解开孩子心中的疙瘩为止。
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