如果一个人的内心完全充满了理智、目标和责任，那么当他终于有一天在事业上得到了足够的满足之后，他就需要在精神上获得满足了。但他却完全不知道从哪里出发，于是只能不断地去寻求各种刺激，以求从中找到情感上的平衡。但很显然，这样的人生是可悲的，他也是不幸福的。我想，没有哪对父母会希望孩子不幸福，他们只不过是在为孩子营造幸福的道路上选错了方向。
我也希望维尼夫雷特在心态上有能力达到一种平和的快乐，所以，从一开始我就努力引导她向这一方向发展。这样一来，即使她将来会选择探险运动当作精神上的享受，我也能明白这不过是她的一种出于平衡的心理愿望，她一样会对生活有着丰富的感受，而不是单纯地为了寻找刺激。
有一天，我看见5岁的维尼夫雷特坐在书桌旁边，她并没有像平时那样专心地去学习，而是一会儿摸摸头，一会儿踢踢脚，看上去显得焦虑不安。
我走过去问她：“维尼夫雷特，你怎么了？有什么不舒服的地方吗？”
她什么话都不说，只是一副很着急的样子。
“怎么啦？有什么事对妈妈说说好吗？”
“我这道数学题总也做不出来，急死我了！”
“那你就先不要做了，休息一会儿再做吧。”
“不，我一定要做出来！”
我知道维尼夫雷特有很强的好胜心，每当遇到困难，她都一定要将它彻底解决了才罢休。可是今天这道题目似乎真的太难了，她自己都有些沉不住气了。我摸了摸她的头说：“没关系的，可能这题太难了，你也不要勉强自己。”
“但你不是说要我不怕困难吗？为什么今天反倒劝我放弃了呢？”
“是的，不怕困难的确是一件好事，可更重要的是你不能因此就难为你自己。”
她开始疑惑了：“我不明白……”
“你现在做不出来这道题，可能是因为它很难，也许是因为你今天的状态不算好。你先休息一下，也许过一会儿你就能做出来了。”
“但如果这道题做不出来，不就显得我很笨吗？我会感觉非常痛苦的。”
“不是这样的，维尼夫雷特。如果仅凭一道数学题就说明你是聪明还是笨，这是不合理的。要证明一个人的能力，可以通过很多方面。你不能因为这一件事而感到痛苦，毕竟它也不是你人生的全部。”
“为什么呢？”
“除了数学题，你还有很多其他的东西。比如，你还有音乐、绘画，还有你的伙伴，你还有妈妈……虽然学习很重要，但是我更希望你能成为一个快乐的人。如果做数学题让你感觉痛苦无比，我宁愿你去做些其他的事情。”
维尼夫雷特听了我的话，她不再死抠那道数学题了，而是去弹了一会儿钢琴，又到外面走了走。而当她再一次坐回到桌子前的时候，她竟然轻松地将那道题解了出来。
后来，她对我说：“开始的时候，我只想着一定要解出那道难题来，因此内心就非常的紧张，可这却让我越想越糊涂。不过，后来当我弹了会儿琴，又出去玩了一会儿之后，我就想，如果真的做不出来那就算了。可没想到，我竟然一下子就想到了解题的方法。”
其实，我们周围有许多人一天下来总是在不停地工作，对其他的快乐不屑一顾，甚至认为只有认真工作才是快乐的。但在我看来，这样的工作不但得不到快乐，而且他们的工作恐怕也不会做得非常好。因为工作中总是会遇到难解的“数学题”，懂得快乐的人就能知道先找其他的事情转换思维，让自己的大脑歇一歇，再回来的时候就能有新的思路，也就能很快感受到解决问题的快乐；而不懂得快乐的人，就只能埋头在那里硬去思考，即使自己走进了死胡同也依然“义无反顾”，这样的工作与生活又怎么能够幸福呢？
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