当我们结束了在肖特卡的工作之后，回到了万兹维尔，维尼夫雷特就开始给懂得世界语的孩子们写信。她先从《世界语年报》上找到了他们的名字与地址，然后就开始一个一个地给他们写信。起先我都不知道她是如何知道别人的地址的，最初她只不过是提出了这样一个建议而已。我不得不佩服她的聪明，如果是我，恐怕无论如何也想不到从《世界语年报》上去寻找这些地址的。
而她的第一封回信是从俄罗斯寄回来的。收到回信的那一天，维尼夫雷特开心极了，她迫不及待地给我朗读信中的内容。那个俄罗斯的孩子在他的信里向我们描述了俄罗斯的山川地貌、风土人情，而且他还在信中给她讲了几个非常有趣的俄罗斯历史传说。而就是这封信，使得维尼夫雷特开始对俄罗斯产生了极大的兴趣，后来她甚至自己找了许多有关俄罗斯的书来看。
接着，她又和日本、印度的孩子进行了通信。她对这些遥远的国度产生了非常大的兴趣，在信件的帮助下，她还兴致勃勃地研究起这些国家的地理以及风俗习惯。
看到女儿这样热情，我内心的喜悦几乎难以表达。在我看来，和外国孩子通信这一方式，对提升维尼夫雷特对于地理的兴趣很有帮助。她从信件中了解了许多她以前从来不知道的事情，因此她与世界各国的孩子通信的热情一直保持了下去。而且，他们之间开始越来越了解，彼此已经成了非常好的朋友。
不久之后，维尼夫雷特已经不仅仅使用世界语和英语给她的外国小朋友写回信了，她竟然开始使用外语了！比如，给法国孩子写信她用法语，给日本孩子写信用日语，给俄国孩子写信则是用俄语……写信不仅使她的外语水平得到了提高，而且也使得她与她朋友们之间的交流更加顺畅了。
有一次，维尼夫雷特收到了一位日本小姑娘的来信。那位小姑娘通过信件的方式向维尼夫雷特表达了敬意，因为她很早就听说了维尼夫雷特的成就。在信中，她还积极地向维尼夫雷特请教学习外语的方法。
当然，我的女儿也很快给她回了信，信中详细介绍了自己学习外语的经验，以及我当初对她运用的一系列教育方法。而那封回信，她是用日语写的。之后，那位日本女孩的第二封信中，则充满了惊奇与敬佩，她根本没有想到维尼夫雷特居然会用日语给她写回信，而且运用得还如此熟练。信中她告诉维尼夫雷特：“我一直因为自己懂得世界语而感到非常骄傲，可是当我看到你用日语写来的回信时，我深深地感觉到自愧不如。就我所知，对于你们欧美人来说，日语似乎是非常难学的一种语言，可是你却学得如此之好，我彻底心服口服。”
另外，还有一位法国的孩子在来信中也这样对维尼夫雷特说：“你真的是一个非常聪明的天才！我本来还想用英语给你写信，可是当我看了你的来信之后，我决定改变主意了。因为你的法语真是棒极了！让我以为我是在和一位法国人通信。不过，我的英语水平很差，和你掌握法语水平比起来，我更加感觉到惭愧，幸亏我没用英语给你回信。我不想让你看到我那糟糕的英语。但我从你身上学到了很多，我想我一定要学好外语。从今以后，我要努力学习英语，总有一天，我一定也会和你一样，用流利漂亮的英语和你对话的，请你要相信我！
“我希望你可以来巴黎看看。要知道，法国是一个非常美丽的国家，这里的人民是欢乐的，而且这里还有大量优秀的艺术品。如果你能来，我会带你去参观卢浮宫和埃菲尔铁塔，我敢肯定你一定会喜欢的。而且，到那个时候，我将会用英语来和你说话。”
类似这样的信件还有许多。就这样，维尼夫雷特通过写信这一方式，既锻炼了自己的语言能力，同时又与世界各地的孩子成了要好的朋友。通过互相通信，她开阔了眼界，也增长了知识。
维尼夫雷特曾经对我说过：“妈妈，我觉得自己非常幸福，因为我认识了很多新朋友。尽管他们离美国非常远，可我又觉得他们离我非常近。我想，这是语言为我们搭起了一座友谊之桥。不过，这一切都应该归功于您，我最亲爱的妈妈！”
免责声明：以上内容源自网络，版权归原作者所有，如有侵犯您的原创版权请告知，我们将尽快删除相关内容。
