如何提高孩子的观察力？

学习知识的过程是从观察开始的，要想提高孩子的记忆力水平，不提高他的观察力是不行的。记忆的前提就是好的观察力，因此，要想改善孩子的记忆力就要从培养孩子的观察力入手进行训练。

丽娃是班里的记忆能手，只要是需要记忆的内容，她都能在最短的时间里记住，而且还能长时间不忘。丽娃的良好记忆力得益于妈妈对她的培养。

在很小的时候，妈妈经常会带丽娃接触大自然，面对五颜六色的东西，妈妈都会给她提问：天空是什么颜色？云是什么颜色？树是什么颜色？水的颜色是什么？雪的颜色是什么？为了回答妈妈的问题，丽娃都会认真观察一下这些东西，因此，她便养成了仔细观察的习惯。

到外面玩的时候，丽娃会不自觉地观察楼房的形状与结构，她不仅会仔细看树的形状、树叶的形状；也会认真看汽车的形状、车轮的形状；更会看所在活动场所的形状……

有了良好的观察力基础，丽娃记忆起来非常神速。

所谓观察力，指的是人通过眼、耳、鼻、舌、身等感知客观事物的能力。观察是人的有目的、有计划的感知活动，不是盲目的、随意的。

学习知识的过程，就是从观察开始的。

如果要学习自然科学知识，就要在自然条件下或在实验室里，认真观察具体的事物，观察各种自然现象、实验规律等，从而获得自然科学知识。

如果要学习社会知识，就要观察社会生活和各种社会现象，了解人的复杂的社会关系和社会发展的规律，从而获得社会科学知识。即使是间接地从书本上获得知识，也离不开眼睛、耳朵等的观察活动。

要想提高孩子的记忆力水平，发展他的智力，不提高他的观察力是不行的。提高孩子的观察力，既是教师的任务，也是家长的任务。家长应该怎样做呢？

◆指导孩子明确观察目的

明确观察目的，包含两层意思：首先要让孩子在心里树立观察的意识，认清观察对于发展记忆力的好处；另一方面要教育孩子：不管观察任何事物，都要有一个明确的目的—观察什么、为什么观察？

不管是在家里或是外出，可以让孩子随时确定一种观察对象，进行有目的的观察。比如，观察一件工艺品的形态、颜色、特点、制作水平；观察做饭、做菜的全过程；观察山水、树木、花草；观察一座建筑……为了提高观察效果，还可以一边观察一边用语言描述。家长与孩子还可以互相评议，看看观察得仔细不仔细，描述得逼真不逼真。如果能经常这样做，孩子的观察力一定会得到有效改善。

◆培养孩子有计划地观察事物

不同的观察活动，内容有繁有简、范围有大有小、时间有长有短，但都需要有计划地进行。没有计划，是不会取得理想的效果的，不利于提高观察的能力。

观察有计划，是指在观察活动开始之前，先定好观察的目的，比如：在父母做饭的时候，要让孩子多观察，想想：多少米，怎么淘，放多少水，大火烧多长时间，小火焖多长时间？开始的时候，可以让孩子先观察父母怎样做，然后再让孩子自己一边学着帮忙，一边观察。

当然，我们也可以支持、鼓励孩子自己种一盆植物，每天观察其变化，还可以让孩子写观察日记……这样的观察活动，既容易让孩子有兴趣，又有丰富的内容，定然会取得良好的效果。

◆指导孩子学会观察的方法

古诗有云“横看成岭侧成峰”，从不同角度观察事物，会获得不同的信息和感受。因此，观察事物必须掌握不同的方法。家长要将这些方法告诉孩子。

常用的观察方法有：全面观察和重点观察，在自然状态下观察和实验中观察，长期观察、短期观察、定期观察，正面观察和侧面观察，直接观察和间接观察，解剖（或分解）观察、比较观察，有记录观察和无记录观察等。观察不同的对象，出于不同的目的，应事先考虑用什么样的观察方法。有时候，需要几种方法配合使用。

◆指导孩子遵循感知规律进行观察

观察事物是为了认识事物，感知是认识的第一步。而感知是有规律的，应该遵循规律去进行观察。

延伸阅读

—强度律。观察的对象必须达到一定的强度，才能观察得清晰、准确。因此，在观察前，对有可能提高强度的事物，应采取措施提高其强度。比如，观察人的肌肉，绷紧时看得最清楚；观察蒸气的特点，水壶里的水要满到一定程度，效果才好。

—差异律。被观察的对象与背景反差越大，观察效果越好。因此，要设法增加观察对象与背景之间的差异。比如，观察一种昆虫的形态、颜色，最好把它放在反差大的纸上。

—对比律。两个显著不同甚至对立的事物容易观察，因而在观察中把具有对比意义的材料放在一起观察效果好。比如，两种不同的苹果放在一起，可以先比较它们的形状、颜色、大小，再通过品尝比较味道。

—活动律。运动中的对象容易吸引人的注意。运动中的情况与静止状态有所不同，因此，观察某些事物的时候，既要观察静止的情况，又要看活动中的情况。

—组合律。把有关联的事物组合起来进行观察，既能把握整体情况，又能把握具体情况。比如：观察房屋布置的时候，就要组合起来进行观察。

—协同律。不管是观察哪种事物，都需要人的不同感官的协同配合才能收到好的效果。

如果孩子的观察力敏锐，记忆起来也会轻松很多，记忆效果更会大大改善。因此，要想培养孩子养成良好的记忆力习惯，首先就要训练孩子的观察力。在平时的游戏中，可以注入一些和观察力有关的因素。

游戏名称：

记忆历史事件。

游戏目的：

引导孩子多观察，提高记忆力水平。

适合年龄：

7～12岁。

游戏步骤：

（1）提前在纸上写下10个历史事件与年号：

（ ）美国费城第一次大陆会议，1777年；

（ ）菲律宾群岛的发现，1521年；

（ ）英国清教徒在北美普利茅斯登陆，1620年；

（ ）美国第一部电视机诞生，1843年；

（ ）英国第一部印刷机诞生，1474年；

（ ）英国莱特兄弟发明飞机，1901年；

（ ）本尼迪克特·阿诺德诞生，1741年；

（ ）美国买下佛罗里达，1819年；

（ ）阿无的女儿琼被处火刑，1431年。

（2）让孩子在5分钟内将上面的内容都记住。

（3）用纸把年号盖上，让孩子凭记忆把年号写在前面的括号里。这样的游戏，可以对孩子的记忆力进行测试，看出孩子记忆力的好坏。因此，在平时可以多做一些类似的游戏。